Nie 'n mop nie, maar 'n skeepsmas. Alles oor my gelukkige kinderjare
Stormagtige fantasie skei hom heeltemal van die werklikheid. Aan die ander kant herhaal onderwysers hoe nuttig dit is om 'n kind se verbeelding, verbeeldingryke denke en kreatiwiteit te ontwikkel. So, wat om te doen, eintlik 'n klem op die werklikheid of fantasie? Is daar kontroversies of bekommernisse?
'N Dromer, 'n uitvinder, 'n dromer, hy kan die hele dag in die wolke hang. Al sy speelgoed praat beslis, alle poppe is prinsesse, alle perde is eenhorings. Hulle sê dat so 'n kind te naïef, te vertrouend, te vriendelik is. Hulle sê dat dit vir hom moeilik sal wees in die lewe.
Stormagtige fantasie skei hom heeltemal van die werklikheid. Daar is baie wat sy naïwiteit wil benut vir hul eie selfsugtige doeleindes. Teleurstelling by mense laat u nie wag nie. Dit is beter om onmiddellik te verstaan dat u nie met 'n reënboog kan ry en 'n sambreel kan vlieg nie, dat mense skelms kan wees en dat kinders boos en wreed is. Laat hy gereed wees hiervoor. Is dit nie wat pragmatiese volwasse realiste dikwels dink nie?
Aan die ander kant herhaal onderwysers hoe nuttig dit is om 'n kind se verbeelding, verbeeldingryke denke en kreatiwiteit te ontwikkel. So, wat om te doen, eintlik 'n klem op die werklikheid of fantasie? Is daar kontroversies of bekommernisse?
Visuele kinders
Fantasie is 'n eienskap van die menslike psige met 'n visuele vektor. Aangebore, maar soos enige ander eiendom, kan dit net in die kinderjare ontwikkel word tot aan die einde van puberteit.
Die vermoë om in beelde, prente, verf te dink, gee die jong toeskouer die geleentheid om hom duidelik voor te stel in die plek van 'n held van 'n literêre werk, 'n held van 'n teatervoorstelling, 'n karakter in 'n film of tekenprent.
So 'n kind kan elke gebeurtenis van 'n fiktiewe verhaal uitleef, elke emosie van die protagonis voel, homself heeltemal verdiep in die atmosfeer van wat gebeur. Dit is hierdie kinders wat dikwels 'n denkbeeldige vriend uitvind met wie hulle kommunikeer, speel, na hom omsien en hom as eg beskou as hulle. Veral as daar in die werklike lewe 'n gebrek aan emosionele verbintenis met ouers is.
Daarbenewens is die oproer van verbeelding van die visuele kind te wyte aan 'n buitengewone wye verskeidenheid emosionele amplitude - van universele hartseer tot onbelemmerde genot. En die vermoë om binne 'n sekonde te wissel tussen emosies. Gelag en trane is prakties terselfdertyd nogal 'n waarneembare toestand vir die kyker.
Bewustheid en sensualiteit
Die mens is 'n bewuste en sensuele vorm van lewe. 'N Sensuele lewensvorm ontwikkel deur verbeelding. Wanneer ons beelde ontwikkel, ontwikkel ons sensualiteit.
Wanneer 'n kind met 'n visuele vektor 'n boek lees, sien hy elke woord as 'n prentjie, want dit is hy wat deur die natuur besonders toegerus is - figuurlik. Die stroom van sy gedagtes is soos 'n filmstrook, waar hy elke raam in alle besonderhede voorstel. En juis hierdie vermoë om in sy kop 'n holistiese beeld van 'n karakter te vorm, die plot van 'n werk, 'n handeling ontwikkel in 'n visuele kind deur middel van lees. Films, tekenprente, audiokazki, rekenaarontwikkelingswerk kan nie so 'n uitwerking hê nie, aangesien dit 'n kant-en-klare beeld gee wat deur iemand anders uitgevind is.
Die doeltreffendste middel vir die ontwikkeling van sensualiteit is literatuur. Maar nie enige literatuur nie, maar die korrekte - klassieke kinderliteratuur, gerig op deernis, empatie vir die helde van die werk. Dit is tydens die leeswerk wat die intensiewe ontwikkeling van fantasie plaasvind. Die kind verbeel hom in detail die karakters, gebeure, intrige, bekommer hom daaroor, voel elke emosie, verbeel hom in die rol van karakters, sien homself as 'n dapper ridder, 'n pragtige prinses, 'n dapper reisiger, 'n vriendelike towenaar.
'N Kind word ontwikkel omring deur goeie boeke en groei in 'n wonderlike wêreld van edele eienskappe: moed, lojaliteit, vriendelikheid, geregtigheid, liefde en deernis, om dit vir homself aan te neem, selfs al word dit nie in die omliggende werklikheid aangetref nie.
Daarbenewens leer die kind medelye met die helde van die boeke deur al die wisselvallighede van hul lewenspad, en deel hulle hartseer en tragedies, ontberinge en ontberinge. Dit beteken dat die sensoriese sfeer van die baba kragtig ontwikkel. Dit ontwikkel die vaardigheid om u gevoelens teenoor 'n ander persoon te verstaan en uit te druk.
skoonheid is in die oog van die kyker
In 2002 is ongeveer honderd skrywers wat vier en vyftig lande van die wêreld verteenwoordig, na die Noorse Nobelinstituut genooi. Hulle moes honderd van die uitnemendste literêre werke identifiseer. Meer as die helfte van die skrywers het vir Cervantes se Don Quijote gestem, wat die beste boek aller tye geword het. En met goeie rede. Immers, as die mensdom skielik sou besluit om na 'n ander planeet te verhuis en net een boek kon saamneem, sou dit die moeite werd wees om Don Quijote te kies.
Hierdie boek leer ons om die wêreld so te sien dat dit vir ons aangenaam sou wees om in hierdie wêreld te leef. Onthou jy daardie vreemde Don Quichote? Dit lyk ook asof hy effens in die wolke is en sien nie baie mense raak nie die onaangenaamste, al is dit regte dinge. Don Quichote het in alles die skoonheid gesien wat hy hom voorgestel het. Hy was die gelukkigste van alle mense omdat hy in 'n wonderlike en wonderlike wêreld geleef het - die wêreld van sy fantasie. In elke veedogter het hy 'n pragtige dame gesien, in elke vagabond - 'n dapper ridder: verbeelding het hom gelukkig gemaak.
Al ons gewaarwordings hang grotendeels van ons state af, van die vaardighede om die wêreld rondom ons waar te neem. Ons kyk na dieselfde ding, maar besef wat ons sien op verskillende maniere sensueel. Mense met 'n anale vektor in 'n toestand van frustrasie, sien byvoorbeeld walglik omdat hulle die wêreld deur hul eie lyding waarneem, en iemand sien skoonheid, want dit is hoe sy wêreldbeskouing gerangskik is. En ons lewensgehalte, die vermoë om te juig hang daarvan af.
In werklikheid is die geleentheid om iets magies te sien in die grys wêreld, in die eenvoudige mooi, 'n waarborg vir geluk. Ons ontvang negentig persent inligting uit die buitewêreld deur sig. Dit is die ontwikkelde verbeelding, die vermoë om in beelde te dink, wat die basis word vir kreatiwiteit, kreatiwiteit, nie-standaard oplossings, vindingrykheid.
Natuurlik sal iemand nou sê dat dit gaan daaroor om die lelike mense nie raak te sien nie en met min tevrede te wees, maar dit is nie so nie. Dit gaan oor die ontwikkeling van beelde en fantasie. Met hierdie eienskappe kan die volwasse toeskouer 'n kollektiewe werklikheid vir almal anders skep. As hy die skoonheid in die omliggende werklikheid raaksien, die aandag van ander mense daarop vestig, maak hy dit belangriker vir ander. Om die mast van 'n skip in 'n mop te sien, is normaal vir 'n waarnemer en meer nog vir 'n visuele kind wat intensief ontwikkel.
Dit is hoe elke persoon moet sien. Dit word in die kinderjare neergelê. Dit maak die kind nie naïef en in die wolke nie. Verbeelding maak ons nie los van die werklikheid nie, maar laat ons die skoonheid daarvan raaksien. En dit verhinder nie dat die kind homself beskerm waar nodig nie. In werklikheid is dit 'n oorlewingsinstrument.
Die ontwikkeling van die eienskappe van die visuele vektor bestaan nie daarin om die fantasie of 'landing' van 'n kind in die wolke te beperk nie, maar in die rigting en vorming van sy verbeelding in die regte rigting.
As ons na dieselfde situasie kyk, kan verskillende toeskouers verskillende dinge sien. Die een sien verfrommelde klere en verfrommelde hare raak, en die ander een sien 'n brandende voorkoms en 'n effense glimlag van inspirasie op die gesig van 'n persoon wat passievol is oor sy werk.
Die vermoë om skoonheid in alles raak te sien, is die vermoë om plesier te vind vanaf elke oomblik van u lewe. Dit is tog nie verniet dat hulle sê dat 'n by selfs in 'n stort 'n geurige blom sal vind nie, en dat 'n vlieg tussen 'n blomweide sy hoop sal vind. Die vermoë om 'n blom te vind 'in alles is die kuns om 'n gelukkige persoon te wees.
