Voorkoming van die voorkoms van gedragsafwykings en vertragings in kinderontwikkeling deur die prisma van die stelsel-vektor sielkunde
Een van die belangrikste onderwerpe van die moderne sielkunde is die psigofisiologiese welstand van die jonger generasie. Waarom het so baie kinders verskillende ontwikkelings- en gedragsafwykings? Hoe kan ons hulle voorkom en 'n geslag gesonde en gelukkige mense grootmaak?
Yuri Burlan se metode van stelsel-vektorsielkunde, uniek in sy resultate, neem vol vertroue sy posisies in die wetenskaplike wêreld in. Op 24 Maart 2017 neem stelselspesialiste deel aan die IV Internasionale Wetenskaplike en Praktiese Konferensie "Kontinuïteit tussen voorskoolse en primêre algemene onderwys in die konteks van die implementering van die federale staat se onderwysstandaard."
Die konferensie is tradisioneel gehou by die AP Chekhov Taganrog Instituut (tak) van die Rostov State Economic University (RINH). Meer as 240 mense het aan sy werk deelgeneem: hoofde van opvoedkundige owerhede van verskillende streke van Rusland, opvoedkundige organisasies, wetenskaplikes van die Russiese Federasie en lande van die nabye en verre buiteland, laerskoolonderwysers, voorskoolse opvoeders, opvoedkundige sielkundiges, onderwysers van addisionele onderwysers onderwys, studente en voorgraadse studente.
Kundiges wat aan die metode van stelselvektorsielkunde van Yuri Burlan werk, het in hul verslae 'n aantal akute en brandende kwessies rakende moderne pedagogiek en kindersielkunde behandel. Natuurlik kon hulle nie een van die belangrikste onderwerpe vir ons almal vandag aanraak nie - die psigofisiologiese welstand van die jonger geslag. Waarom het so baie kinders verskillende ontwikkelings- en gedragsafwykings? Hoe kan ons hulle voorkom en 'n geslag gesonde en gelukkige mense grootmaak?
Die gehoor van spesialiste het antwoorde op hierdie vrae ontvang uit die verslag van Evgenia Astreinova "Voorkoming van die voorkoms van gedragsversteurings en vertragings in kinderontwikkeling deur die prisma van Yuri Burlan se stelsel-vektor sielkunde", waarvan die teks hieronder gegee word.
Voorkoming van die voorkoms van gedragsafwykings en vertragings in die ontwikkeling van kinders deur die prisma van stelselvektorsielkunde van Yuri Burlan
Opvoeders en sielkundiges is ernstig bekommerd oor die jaarliks groeiende aantal gedrags- en ontwikkelingsafwykings by voorskoolse en laerskoolkinders. Die hoofpsigiater van Rusland, Zurab Kekelidze, het skokkende statistieke geklink: ongeveer 70% van die kinders op die skool het vandag 'n soort versteurings wat verband hou met antisosiale gedrag of die onvermoë om opvoedkundige materiaal voldoende te assimileer [1].
Dit bring ons toekoms in die gedrang, want daar gaan min tyd verbygaan en die skoolkinders van vandag sal die basis vorm van die jonger generasie in die land. Die huidige situasie vereis van ons 'n dringende reaksie en bekwame pogings op die gebied van sielkundige rehabilitasie van ons kinders. Die wetenskaplike metode wat in die stelsel-vektorsielkunde van Yuri Burlan [2] geopenbaar word, laat u toe om dit so akkuraat moontlik te doen, met inagneming van die natuurlike vermoëns en eienskappe van elke kind.
Kom ons kyk na die belangrikste probleme waarmee onderwysers en sielkundiges vandag te doen kry wanneer hulle met 'n kind omgaan.
Deel 1. Rusteloosheid en verminderde aandag
Die oorgrote meerderheid kinders wat gekenmerk word deur rusteloosheid, waarvan die aandag vinnig uitgeput is en nuutheid en veranderinge benodig, word in die stelselvektorsielkunde van Yuri Burlan omskryf as draers van die velvektor. Van nature kry hulle hoë fisieke aktiwiteit, die begeerte om mee te ding en mee te ding, om eiendom en sosiale meerderwaardigheid te bereik. Hulle is rasioneel en pragmaties, het 'n logiese ingesteldheid en is geneig om gelei te word deur oorwegings van voordeel en voordeel in hul optrede.
Hoe kan u 'n optimale model van onderwys en opleiding vir so 'n kind skep?
- Die hoë fisieke aktiwiteit van sulke kinders, hul begeerte na nuutheid en verandering, vereis implementering in daaglikse lang wandelinge, 'n verandering in indrukke. Dans en mededingende sportsoorte is voordelig.
- Masserings en waterprosedures, werk met sand of klei, vingerverf kan 'n nuttige stimulus wees vir die sensitiewe vel van sulke kinders.
- As u 'n kind met 'n velvektor grootmaak, is dit nodig om enige fisiese straf kategories uit te sluit. Die besonder sensitiewe vel van so 'n kind reageer met 'n oorbelasting op so 'n effek.
- Kinders met 'n velvektor het 'n duidelike daaglikse roetine nodig. Dit is nodig om 'n stelsel van redelike verbod en beperkings, reëls te skep.
-
Gegewe die neiging van so 'n kind om gelei te word deur oorwegings van voordele en voordele, is dit nodig om 'n beloningstelsel te gebruik wanneer hy hom grootmaak. Dit kan 'n finansiële aansporing of 'n gesogte aankoop vir seuns wees. Vir meisies is dit verkieslik om 'n staptog aan te bied of na 'n speelsentrum te gaan.
- Die suksesvolste strafstelsel is die beperking van 'n kind met 'n velvektor in ruimte of tyd: kansellasie van 'n wandeling, die vermindering van die tyd om na strokiesprente te kyk, ens.
- Mondelinge vernedering is onaanvaarbaar. Veral die een wat die vermoë van die kind om plaas te vind en 'n leier in twyfel te trek, ondermyn in die rol van 'n 'verloorder'.
- Op voorskoolse ouderdom moet alle opvoedkundige aktiwiteite vir so 'n kind verkieslik in die vorm van 'n speletjie uitgevoer word, waar fisiese aktiwiteit ten minste gedeeltelik aanwesig is.
- Deelname aan verskillende kompetisies en wedstryde kan 'n goeie aansporing wees vir 'n kind met 'n velvektor.
As 'n kind met 'n velvektor al die nodige gunstige toestande vir sy ontwikkeling het, word hy in staat om homself en ander te organiseer, verantwoordelik en doelgerig, word sy kompetisie en strewe na meerderwaardigheid in 'n konstruktiewe vorm verwesenlik.
Ongunstige omstandighede van opvoeding of opvoeding gee die kind konstante spanning en word die oorsaak van gedragsafwykings, insluitend die begeerte om te steel en stelselmatige leuens.
Deel 2. Hardkoppigheid en aggressie by kinders en tieners
Probleme soos hardkoppigheid en aggressie is kenmerkend van kinders met ander geestelike eienskappe. Stelsel-vektorsielkunde van Yuri Burlan definieer hulle as draers van die anale vektor. Dit is van nature trae en sittende kinders. Hulle streef nie na buitelugspeletjies met maats nie, maar na rustige en sittende speletjies, om boeke te lees. Hulle word onderskei deur 'n analitiese ingesteldheid, aandag aan detail, die begeerte om alles versigtig en noukeurig te doen, "pligsgetrou."
Met hardkoppigheid en aggressie reageer so 'n kind op 'n ongunstige model in onderwys en opleiding. Hoe kan hierdie risiko verminder word?
- So 'n kind het baie meer tyd nodig om enige aksie uit te voer as sy maats. Sy psige is rigied, met inherente sterk reaksies van inhibisie. Dit moet in ag geneem word en so 'n kind meer tyd kry om 'n opdrag uit te voer of 'n vaardigheid aan te leer.
- Die voltooiing van die uitgevoer aksie is baie belangrik vir die kind wat die draer van die anale vektor is. Hy streef daarna om alles tot volmaaktheid te bring, "tot die punt." As hy stelselmatig in aksie onderbreek word, reageer hy met hardkoppigheid en protes.
- As so 'n kind in die spraak onderbreek word, kan hy spraakstoornisse ontwikkel, soos hakkel.
- 'N Kind met die eienskappe van 'n anale vektor reageer natuurlik baie goed op welverdiende lof. As daar nie genoeg aanmoediging aan hom gegee word nie, of, inteendeel, hy stelselmatig 'n negatiewe reaksie kry, dan versterk die negatiewe beoordeling van volwassenes sy natuurlike vrees om 'n nuwe aksie te begin. Oor 'n lang afstand lei dit tot die begeerte om enige besigheid eindeloos uit te stel.
Van nature het sulke kinders 'n fenomenale geheue, is hulle in staat om dankbaar te wees en daarna streef om ander, veral hul ouer manne, te respekteer. Onder ongunstige toestande word fenomenale geheue egter wraakgierig, wrewel en 'n wraakwens ontstaan.
Aggressiewe neigings kan eers mondelings voorkom. Later toon die kind ongemotiveerde aggressie teenoor diere en wil hulle seermaak. Fisieke aggressie teenoor ander mense spreek van 'n lang en stelselmatige oortreding van die voorwaardes vir die opvoeding en opvoeding van so 'n kind.
Deel 3. Tantrums, vrese en oormatige emosionele labiliteit by kinders en tieners
Kinders met 'n hoë emosionele amplitude en onderhewig aan veelvuldige vrese word in Yuri Burlan se stelsel-vektorsielkunde gedefinieer as draers van die visuele vektor.
Van nature kry hulle 'n spesiale sensualiteit en die grootste emosionele omvang. Die ontvanklikste sensor (oë) benodig voldoende ontwikkeling, byvoorbeeld:
- Vroeë leer om met kleure en vorms te speel.
- Tekening, toepassing, fotografie.
- Besoeke aan kunsuitstallings en kunsmuseums.
Daar moet egter nog meer aandag geskenk word aan die sensuele ontwikkeling van die baba met 'n visuele vektor:
- Van kleins af, wanneer u so 'n kind grootmaak, moet u sprokies in die fynste opsig uitsluit met komplotte van 'n 'kannibalistiese' sin.
- In plaas daarvan moet medelydende literêre lees so vroeg as moontlik ingestel word, soos Andersen se Match Girl of White Bim, Black Ear. Medelye met helde help 'n kind om van sy eie emosionele gejaag en woede na empatie vir ander oor te skakel. Dit is 'n noodsaaklike grondslag vir die ontwikkeling van 'n gesonde sensitiwiteit by 'n kind.
- Kinders met 'n visuele vektor sal ook belangstel in teateropvoerings. Die beginsel van die keuse van 'n opvoering is dieselfde - stories vir empatie en deernis.
- Begin so vroeg as moontlik om die kind se aandag op ander se toestande en gevoelens te vestig. U kan sy hulp en deelname vra om 'n ouer buurman te besoek of 'n vriend in die hospitaal te besoek.
'N Kind wat die nodige ontwikkeling van sy natuurlike talente in die visuele vektor ontvang en empatie en deernis vir ander leer, word groot as 'n emosioneel gebalanseerde, sensueel ontwikkelde persoon.
Andersins bly sy breedste emosionele omvang toe op sy eie vrese en ervarings.
Deel 4. Geestesversteurings, dobbel- en dwelmverslawing, selfmoordneigings by kinders en tieners
Die ernstigste sielkundige gevolge as gevolg van 'n foutiewe benadering tot onderwys en opleiding kom voor by kinders met 'n goeie vektor. Dit is uiterlik lae-emosionele, self-geabsorbeerde kinders. Hulle begin vroeg om nie-kinderlike vrae te stel oor die struktuur van die wêreld en die betekenis van mense se lewens.
Die oor is die sensitiefste area van so 'n baba. Skree en praat met 'n verhewe stem, beledigende betekenisse in die toespraak van volwassenes, harde musiek kan hom geestelike trauma toedien. In hierdie geval, van jongs af, gaan hy diep in homself, en omhein homself van die buitewêreld. As die mate van onderdompeling so groot is dat hy die vermoë verloor om die betekenisse van spraak te sien en sensueel op mense te reageer, kan outismespektrumversteuring voorkom.
As die mate van geestelike trauma minder is, bly die kind 'n leerder, maar ervaar ernstige probleme in sosialisering: hy kan nie sy plek in die span van sy eweknieë vind nie, word 'n 'swart skaap'. In adolessensie voel hy moontlik die sinloosheid en leegheid van die lewe in uiterste manifestasies - streef hy na selfmoord.
Die gevoel van sinloosheid in die lewe kan so 'n kind druk om die werklikheid deur 'n illusie te probeer vervang - en tot dobbelverslawing lei. Soms soek kinders met 'n goeie vektor toevlug tot diep depressie in dwelmgebruik. Watter maatreëls om sulke probleme te voorkom, kan voorgestel word?
- Wanneer u so 'n kind grootmaak, is dit nodig om die reëls van 'gesonde ekologie' te volg. Praat met u kind op 'n stil en gebalanseerde manier. Stryery en skandale in die gesin is onaanvaarbaar.
- Harde musiek en harde huishoudelike geraas moet vermy word. Die gesonde baba kan pynlik hierop reageer deur die ore te bedek.
- Klassieke musiek sal nuttig wees, dit kan in 'n stil agtergrond aangeskakel word tydens die gratis speletjies van die kind.
- Die klankkind moet meer tyd gegun word vir sy 'vertraagde reaksie' sodat hy tyd het om uit die diepte van sy gedagtes 'na vore te kom'.
- 'N Vroeë belangstelling in die struktuur van die wêreld by so 'n kind kan ondersteun word met behulp van ensiklopedieë oor die bestudering van die ruimte of die menslike liggaam. Hy sal daarna streef om te weet hoe alles werk.
- 'N Besoek aan die Philharmonic Hall bring sulke kinders ongetwyfeld mee, waar hulle op die klanke van klassieke musiek kan konsentreer sonder om deur visuele beelde afgelei te word.
- Ten spyte van die vroeë ontwikkeling van intelligensie en die begeerte na alleenheid, moet 'n kind met sulke eienskappe so vroeg as moontlik sosialiseringsvaardighede aangeleer word. Trouens, hierdie vaardigheid is vir hom die moeilikste om te bemeester.
Afsluiting
As ek al die bogenoemde saamvat, wil ek beklemtoon dat ons kinders, behalwe seldsame aangebore afwykings van ontwikkeling, gesond en gelukkig na hierdie wêreld kom. Net ons volwassenes is verantwoordelik vir hul normale ontwikkeling. En ons kan, afhangende van presiese wetenskaplike kennis in sielkunde, die gunstigste stelsel van onderwys en opleiding vir ons kinders opbou. Voorkom dat gedragstoornisse en verwringings in die ontwikkeling van die kind voorkom. Ons pogings op hierdie gebied vandag is die toekoms van ons samelewing môre.
Lys van bronne:
- Kekelidze Z. I. "Kritieke toestande in psigiatrie":
- Yuri Burlan se stelsel-vektor sielkundeportaal:
Astreinova Evgenia Anatolyevna
Sielkundige van die projek "Spesiale kind" in die Otrada-gesinsentrum in Donetsk, DPR
Profiel van aktiwiteit: korrektiewe werk met kinders met ontwikkelings- en sosiale aanpassingsstoornisse
