Die wette van die kinderpak. Hoe om u kind te help sosialiseer
Die grootste probleme kom onder die kinders van wie se ouers hulself 'uitdruk' deur nie-standaard name vir kinders te soek …
Onthou jy dat daar seuns op skool was wat nie op hul name gereageer het nie? Die naam Yegor, wat nou bekend geword het, het in my generasie as buitensporig geklink. Vandag reageer ons nie meer op Savva, Dobrynya en Elizaveta nie. En toe verander Yegor homself in Garik. Ek weet nie of hy vandag op sy naam reageer of hy as Garik afgetree het nie …
Snezhana het in die laat 80's - vroeë 90's saam met my kinders op skool gestudeer. Ek onthou hoe my dogter hierdie nuus met ons gedeel het. Daar was duidelik sigbare vreugde in haar woorde om 'n 'normale' naam genoem te word.
Sy het gesê dat sy en haar vriende na Snezhana gaan 'kyk'. Hulle was geskok oor die verskil tussen die middelmatigheid van die voorkoms en die eksklusiwiteit van die naam. Die meisies was seker dat ten minste die Sneeukoningin agter so 'n naam moes staan, maar beslis nie die vriendin van Babarikha nie - die Weaver of die kok.
Broeikuikens
Soos Yuri Burlan se System-Vector Psychology verduidelik, is kinders se kollektiewe 'n rolverdeling van 'n prehistoriese kudde. Hier word krag, behendigheid, moed gewaardeer, en hier - almal is gelyk. Pak kollektivisme in. Enigiemand wat buite lyn is, word verwerp. Binne die span streef alle kinders daarna om aan die bestaande plaaslike standaard van gedrag te voldoen.
Hoe onmoontlik is dit tog om 'n tweede klas te oortuig om volgens u mening 'n nuwe en mooi rok aan te trek, net omdat niemand sulke rokke in "hul skool" dra nie! Soms verstaan die kind nie en kan hy nie verklaar waarom hy die aangebied baadjie weier nie. En as die ouers te hardnekkig is, sal hierdie baadjie verfrommel word en in die verste hoek geprop word sodra die kind die ouerbeheersone verlaat.
Waarskynlik het baie van ons, wat ouers geword het van skoolkinders, ten minste een keer die frase geuiter: 'Ek het dit van die skool af gebring …' Dit kan verwys na houding, spreekbeurt, aanhoudende frases en onwelvoeglike taal. Ons wil almal enige negatiewe op die engelagtige gesig van ons eie kind regverdig deur iemand se invloed. Maar een ding is duidelik: kinders het die standaarde van hul omgewing geleer en met alle mag daarna gestreef om 'n verenigde deel van die span te wees.
Selfs in die kleuterskool het die kleintjies vinnig die kollektiewe gees van die klein gemeenskap vasgevang. Die vierjarige huisprinses, wat haar gelukkig as 'n koningin voor die spieël aangetrek het, het die mees gewone klere vir die kleuterskool begin kies. Sy was uit haar eie oortuiging oortuig dat 'n ongewone uitrusting haar 'n voorwerp van nie die beste aandag sou maak nie: iemand sou eenvoudig aan haar raak, terwyl die ander die boë en krale sou trek of probeer afskeur … met verbasing en irritasie weer herhaal: "Waar kom dit vandaan?" Het nie verstaan nie. Ons het onsself getroos dat die kind dit sou ontgroei en soos ons sou word.
"Tiener" klink trots
Selfs die moeilikste skooljare vlieg verby, en die kind, op wie selfs 'n woord nie meer toegepas kan word nie, word 'n hoërskoolleerling. En hier is die ouers besig met nog 'n skok van aanpassing aan hul eie, maar al onbekende vreemdeling, seun of dogter. U 'tiener' verstaan of aanvaar u mening nie meer in die vaste oortuiging dat die lewe na veertig eindig nie. U word onmiddellik 'n argaïese fossiel, wat nie kan verstaan hoe 'n veertienjarige persoon moet lewe nie. En hy moet uit die algemene ry kom om sy persoonlikheid op enige manier te laat geld.
Iemand wil soos 'n popgod aantrek, 'n ander een het 'n pragtige vakansie nodig om trots te wees om te sê: 'Jy het nie regte koraalriwwe gesien nie … Waaroor moet jy met jou praat?' Sommige reël 'n parade van ouers se prestasies as hulle iets het om hul klasmaats te troef …
Waar is die lieflike kinders van gister heen wat probeer om dieselfde te wees, soos broeikuikens? Waarom het die skoolruimte 'n stadion geword vir kompetisies in 'n onbekende sportsoort?
Hoe om u kind te verstaan?
Ouers moet hul kinders help om die periode van aanpassing deur te gaan. As dit nie hulle is nie, sal ander mense ons kinders beïnvloed. Daar is geen waarborg dat dit met die aspirasies en planne van die gesin sal saamval nie, en dit sal hom nog meer baat. Daarom is dit wenslik vir alle ouers om die kenmerke en probleme van elke periode van die kind se vorming te ken. Die stelsel-vektorsielkunde van Yuri Burlan kan die oplossing verduidelik en voorstel.
'N Nuwe persoon kom in die lewe, en 'n tere moeder wat na haar geluk kyk, vra vrae oor hoe hy sal wees. Lyk jy soos ma of pa, oupa aan ma se kant of tante aan pappa se kant?
Stelsel-vektorsielkunde sê dat elkeen van ons 'n stel sekere begeertes dra, ingebore eienskappe om aan hierdie begeertes te voldoen en die potensiaal van moontlikhede, waarvan die totaliteit 'n vektor genoem word.
Daar is altesaam agt vektore. Dit sou maklik en eenvoudig wees om iemand te verstaan as elkeen van ons een enkele vektor het. Maar die natuur is vrygewig. Sy gee ons verskillende vektore, waarvan daar altesaam agt is. Die moderne persoon het gewoonlik drie tot vyf vektore. Persoonlike eienskappe, doelstellings wat ons sal kies, die manier waarop ons daarheen beweeg, word dus bepaal deur vektore, hul onderlinge invloed en ontwikkelingsvlak.
Dus, selfs al het iemand presies soos pa s'n - water in 'n storm van nege punte - beteken dit nie dat hy gelukkig en trots deur die lewe sal loop as 'n sesde klas verkwistende, soos 'n pa, 'n domkrag van alle bedrywe hy respekteer die hele span, die eienaar van die anale vektor. Dit kan heel moontlik wees dat my seun 'n makelaar op die aandelebeurs sal wees - waar u binne 'n sekonde besluite moet neem en aanpas by 'n voortdurend veranderende omgewing. Daar besef hy immers sy aangebore eienskappe van die velvektor. Of 'n visuele meisie met 'n gevoel van skoonheid wat haar van nature begaaf is, sal haar professionele leer haar hele lewe lank beklim: van 'n gewone haarkapper tot 'n ontwerpster-stylist.
Ouderdomseienskappe van kinders se gedrag is van nature geprogrammeer
'N Persoon kry 'n kort, maar baie belangrike periode vir die ontwikkeling van vektore, aangesien dit ontwikkel tot aan die einde van puberteit (tot ongeveer 16 jaar). Kort, want net 'n bietjie meer as vyftien jaar om te probeer styg tot 'n hoë vlak van ontwikkeling van aangebore eiendomme. Belangrik, aangesien 'n lewe van drie tot sestien jaar veel meer bevat as 'n tydperk van vyftig tot sestig. Gedurende hierdie vormingsjare moet baie gedoen word, aangesien die weg van 'n argetipiese skoolman na 'n sosiale persoon oorgedra is tot die moderne vlak van wêreldontwikkeling.
Vanaf die ouderdom van drie het die kind 'n gevoel van eie skeiding met ander. Hy begin verstaan dat daar 'ek' is, en dat daar ander mense en die wêreld rondom is. Hy is steeds afhanklik van sy ouers, hoofsaaklik van sy moeder, en deur haar van sy vader. Soos die System-Vector Psychology van Yuri Brulan uitlê, is die belangrikste wat ons op hierdie ouderdom aan hom kan gee, 'n gevoel van veiligheid en veiligheid, en stuur hom na die kleuterskool, waar hy die vaardigheid van sosialisering, die vermoë om sy plek te vind, sal verwerf. onder ander mense.
Eenmaal in die kleuterskool neem die baba sy eerste onafhanklike stappe om in 'n sosiale groep te pas, die reëls daarvan te verstaan en sy plek daarin te vind. Hy gedra hom onbewustelik volgens die primitiewe beginsel, soos 'n inboorling van die antieke savanne, wat onsigbaar in die landskap probeer wees, sodat hy nie deur wilde diere geëet sou word nie. Enigiets wat 'n kind uit die algemene ry kan stoot, word 'n bedreiging vir sy voortbestaan. Die effek van sosiale nabootsing ontstaan wanneer die kinders probeer saamsmelt met die samelewing, onsigbare eendjies word in 'n kudde van dieselfde.
Maar nie net het die natuur iemand met genotipe-kenmerke toegeken wat hulle van die pak onderskei nie: lengte, gewig, hare en velkleur, loop, maar ook ouers lewer hul onredelike bydrae tot die verlies aan veiligheid en veiligheid. Moeders, wat eens van pragtige rokke gedroom het, maak hul drome waar deur hul prinsesse in ongemaklike, nie-vir-ouderdom-uitrustings kleuterskool toe te stuur. En hoëhakskoene in die tweede graad! Ek wil hierdie liefdevolle moeders na die broeikas nooi sodat hulle kan sien hoe die hoenders dieselfde kuiken doodmaak as hulle, want 'n druppel rooi verf is op hom aangebring … Net omdat hy anders is!
Jammer vir die kinders
Die grootste probleme val op kinders wie se ouers hulself "uitdruk" deur nie-standaardname vir kinders te soek.
In 1991 het 'n paartjie in Swede hul pasgebore seun, Brfxxccxxmnpcccclllmmnprxvclmnckssqlbb11116, genoem. Hulle is met 5 000 CZK (ongeveer $ 750) beboet. *
Dit is goed as die staat die gedrag van onvoldoende ouers probeer regstel, want kinders moet soms beskerm word teen die onnoselheid van onverantwoordelike pa's en mammas.
'N Naam wat jou help om te leef
In baie Katolieke lande is dit gebruiklik om pasgeborenes dubbele name te gee - Marie-Rose, Amelie-Julia. Voorheen het dit verband gehou met godsdienstige oortuigings: die kind word bewaak deur die heilige wie se naam hy genoem is. Moderne ouers verduidelik die dubbele naam eenvoudiger: laat die kind die reg hê om ten minste twee name te kies. As die een naam nie by hom pas nie, sal die ander hom miskien meer pas. Demokrasie uit die wieg.
In Franssprekende lande het sommige dubbele name mettertyd saamgevoeg tot 'n ondeelbare geheel: Gillebert, Evelyne. Ander word in pare gebruik, soos een naam: Jean-Pierre, Anne-Claude. Maar al die name behoort tot die klassieke kunstenaars en klein Marianne en Jean-Yves voel gemaklik in die kinderspan.
Nog 'n voorbeeld van 'n wyse besluit van ouers is die naam van die meervoudige kampioen van Kanada en driemalige wêreldkampioen in kunstskaats - Patrick Shen. Die seun, gebore in Kanada, in 'n gesin van immigrante uit Hongkong, het die samestellingsnaam Patrick Lewis Wai - Kuan gekry. Hy het dus nie by die plaaslike bevolking of onder die immigrante uitgestaan nie. Die volwasse jong talent het self gekies wat meer in pas met sy siel blyk te wees. Vandag ken ons hom met die naam Patrick.
Die Russiese kultuur bied genoeg geleenthede om die mees algemene name te diversifiseer - dit is klein formasies van die hoofnaam. Daar is 'n magdom "tuisname", byvoorbeeld vir Ekaterina en Vsevolod: Katerina, Katya, Katenka, Katyusha, Katusha, Tata, Tasha … Seva, Lodea, Vlad, Sevochka …
Hoeveel liefde en teerheid hoor ons in my moeder se adres aan Milochka, wat, nadat hy volwasse geword het, Lyudmila sal word, of aan Igor, wat deur die jare Igor sal word.
Hou in gedagte dat 'n kind met 'n té pretensieuse naam ekstra ongewenste aandag van volwassenes gewaarborg word. Klein Malvina in die kleuterskool van die streekskern van die Pskov-streek sal 'n voorwerp wees om te vergelyk met 'n pragtige skoonheid. En die vergelyking sal nie altyd ten gunste van die lewende Malvina wees nie. Die vierde-klas Feofan sal meer gereeld as ander by die swartbord wees. Swak dinge word voorsien met bykomende en heeltemal onverdiende spanning elke keer as dit op hul voornaam aangespreek word. Dit wil sê, voortdurend.
Van gister se grys muise tot die Firebird
Slegs die ouers het die ritme van die skoollewe betree, maar net 'n bietjie gewoond geraak aan die ingewikkeldheid van die tydperk, aangesien die ineenstorting van gevestigde verhoudings plaasvind. 'Teenager' is die trotse naam van gister se rustige vyfde klas. Daar is nie meer 'n begeerte om soos almal te wees nie, dit is tyd om jouself aan die wêreld te wys. Gister was die skooldrag net klere, maar vandag: "Dit is verskriklik! Ek lyk soos 'n voëlverskrikker in hierdie uniform …"
Stelsel-vektor sielkunde van Yuri Burlan gee 'n verklaring vir die verskynsel van die transformasie van gister se papie in 'n vlinder. Teen hierdie ouderdom eindig die ontwikkelingstydperk toe die kind instinktief probeer om sy veiligheid en veiligheid te verhoog en dit naboots in die samelewing. Die papie van 'n vlinder lyk soos 'n droë takkie of 'n verdorde blaar. Geen helder kleure, geen reuk nie. Alles dra by tot bewaring en oorlewing. Op die oomblik vind die vorming en opbou van kwaliteite en vermoëns plaas. Sodra die vereiste vlak bereik word, sprei die skoenlapper sy vlerke en jaag die lewe in. Sy hoef nie net te oorleef nie, maar ook om te vermeerder. Voortplanting is dominant en daarom het die vlinder al die bykomstighede wat gesien kan word.
Die gedrag van adolessente is soortgelyk. Hulle het 'n vlak in hul ontwikkeling bereik waar hulle self hul eie veiligheid en veiligheid kan bied, en nou staan hulle voor 'n nuwe taak - voortplanting. U kan nie meer tussen dieselfde "papies - larwes" skuil nie. Hulle sal nie die bruide en bruidegomme op die kermis opmerk nie, en u sal alleen (alleen) agterbly. Op hierdie ouderdom is daar nog geen begrip van die lewe in sy veelsydigheid en ingewikkeldheid nie, dus is die jong groei met al die kragte van die siel in een rigting gerig - op soek na maat. En hiervoor is dit nodig om op enige manier uit die algemene ry te breek. Klere - "piep van die mode", haarstyl - uit Hollywood, manier van praat - uit TV-reekse …
Soms voel jy medelye as jy na sestienjarige meisies kyk wat gereed is om uit hulself te spring, sodat net 'n verbyganger sal terugkyk. Hulle het immers soveel moeite gedoen om die oog op hulle te trek, en nie op Ira van die volgende ingang af nie. Ek wil hulle graag help om jong energie in 'n konstruktiewe rigting te lei.
Hiervoor is dit vir ons, volwassenes en belangstellendes, nodig om self die betekenis en doel van die tydperk van puberteit en die jare daarna te begryp. Ons kinders is immers gebore vir geluk en die plig van ouers is om hulle te leer om die lewe en verhoudings met ander te bou sodat dit vreugde bring, en nie die bitterheid van teleurstelling nie. Om te verstaan wat gebeur, verminder stresvlakke en vergemaklik die lewe vir beide ouers en kinders.
Die moderne ontwikkelingsvlak van 'n 'tiener' is voldoende vir die persepsie van basiese kennis van System-Vector Psychology tydens die opleiding van Yuri Burlan, wat hulle vanaf 14-jarige ouderdom met ouerlike toestemming kan neem. Wel, vir moeders en vaders wie se kinders nog nie adolessensie bereik het nie, sal kennis oor vektore hul eie toestand help balanseer, wat die belangrikste oomblik is om 'n kind se gevoel van veiligheid en veiligheid te vorm. Daarbenewens sal hulle die psige van die kind diep begryp, wat beteken dat hulle in staat sal wees om sy eienskappe korrek te ontwikkel in hierdie kort, maar so belangrike periode tot aan die einde van puberteit. En om nie kontak met hom op 'n oorgangsouderdom te verloor nie.
Begin met Yuri Burlan se gratis aanlynlesings oor Sistemiese Vectorsielkunde. Registreer hier:
