Patriotiese onderwys: moet 'n burger wees
- Is jy lief vir jou vaderland? - die vraag is soos 'n bout uit die bloute. Stilte. Die gesigsuitdrukking is asof 'n man se vrou na 50 jaar huwelik skielik vra: "Het jy my lief?"
- Is jy lief vir jou vaderland? - die vraag is soos 'n bout uit die bloute. Stilte. Die gesigsuitdrukking is asof 'n man se vrou na 50 jaar huwelik skielik vra: "Het jy my lief?"
Dikwels dink ons nie aan hoe ons voel oor die land waarin ons woon nie. Hulle sê iets in die nuus oor die belangrikheid van die bevordering van patriotisme by kinders, oor watter programme van patriotiese onderwys van die jonger generasie op federale vlak aanvaar is. Hulle sê ja, hulle sê, "en Vaska luister en eet."
Soms voel jy egter soos 'n patriot as jy die Russiese sportspan ondersteun, die volkslied sing, die George-lint aan die motor hang ter ere van 9 Mei. U sal onthou, u sal sug: "Hier, sê hulle, daar was voorheen patriotte, hulle het hul lewens vir die Moederland gegee, maar nou … die verkeerde mense het gegaan, die patriotte het ontaard."
Dikwels sal jy in 'n groot tou by Sberbank staan, in 'n oop luik op die pad kom, 'n ijspegel van die dak af op jou kop val … en in plaas van woorde van liefde vir jou vaderland, sê ons iets heeltemal anders. Ons berispe moeder Rusland. Is dit ook 'n vorm van patriotisme?
Is daar patriotte wat die wrede vergelding van 'n Tadjikse portier regverdig deur hul besorgdheid oor hul vaderland: u moet u vaderland van vuilheid reinig?
Is dit moontlik om patriot te wees in sommige situasies en nie in ander nie?
Soos u kan sien, met die manifestasie van patriotisme onder volwasse Russe, het daar vandag 'n dubbelsinnige situasie ontstaan. Die meeste volwassenes verstaan nie die essensie van patriotisme nie, wat nog te sê van kinders - watter soort opvoeding van patriotisme in hierdie toestande kom by hulle voor
Hulle eggo oor die algemeen hul ouers en onderwysers. As dit nodig was, het die patriotte: hulle het die veterane aangesê om blomme te gee - hulle het dit gegee, om na die parade te gaan - hulle het gegaan, maar min is wat daar binne die kinders aangaan. 'N Pragtige prentjie is belangrik.
Kan ons praat oor vaderlandse opvoeding, as kinders in die gesin, in die alledaagse lewe nou en dan die gesprekke raakloop van volwassenes wat die huidige Rusland veroordeel - met sy korrupte regering, 'n hulpbrongebaseerde ekonomie, 'n geeslose samelewing?
Met behulp van die kennis wat opgedoen is tydens die opleiding "System-vector psychology" deur Yuri Burlan, sal ons probeer om die essensie van patriotisme en patriotiese onderwys te verstaan.
Wat is patriotisme
Om 'n verskynsel te verstaan, is die eerste stap om die konsep daarvan te ontleed. In Wikipedia vind ons die definisie: "Patriotisme (van die Grieks. Compatriot, vaderland) is 'n morele en politieke beginsel, 'n sosiale gevoel, waarvan die liefde liefde vir die Vaderland is en die bereidwilligheid om sy privaatbelange ondergeskik te stel aan sy belange."
Volgens Yuri Burlan se "System-Vector Psychology" is die geheim van vaderlandse opvoeding die volgende: die basis van vaderlike gevoelens, beginsels, warm houding teenoor die Moederland is liefde. Liefde vir jou land is die keersy van haat. Waar daar haat is, is daar geen liefde nie.
Aartspriester Dimitri Smirnov het heeltemal korrek opgemerk: 'Patriotisme is liefde vir die eie land, nie haat vir iemand anders s'n nie.'
Waar begin patriotisme?
Patriotiese onderwys is die opvoeding van liefde vir die Moederland. Liefde vir die Vaderland, vir die plek waar u gebore en grootgeword het. Die bevordering van patriotisme begin al in die kinderjare. 'N Kind kom in hierdie wêreld met eiendomme wat van nature aan hom toegeken word - vektore wat aanvanklik op die basiese ontwikkelingsvlak van hul eiendomme is. So 'n klein diertjie met argetipiese gedrag. Op dierevlak is patriotisme die beskerming en verdediging van u gebied, wat u voortbestaan verseker.
Verder, in die proses om 'n mens te word in die volle sin van die woord - met behulp van die vertroudheid met kultuur, die ontwikkeling van sosiale vaardighede, gevoelens - word die konsep van patriotisme gevul met nuwe inhoud.
'Terwyl ons brand van vryheid, Solank die harte lewendig lewe, My vriend, laat ons
mooi impulse aan ons vaderland wy !"
A. S. Poesjkin
Of nie vul nie.
Klassieke patriotiese onderwys
Tradisioneel word geglo dat patriotiese onderwys 'n integrale deel van skool- en gesinsopvoeding is. Daarbenewens is die kleuterskool besig met die patriotiese opvoeding van voorskoolse kinders. Historiese sosiale dissiplines, die onderwysstelsel van die skool met behulp van addisionele onderwys en verskillende buitemuurse aktiwiteite word gevra om patriotisme op skoolgaande ouderdom op te voed.
Hulle nooi byvoorbeeld veterane uit, onthou belangrike historiese datums, hou konserte, uitstallings, uitstappies na plekke van militêre glorie. Patriotte grootmaak.
Daar word geglo dat openbare kinderverenigings en patriotiese klubs 'n belangrike rol speel in die patriotiese opvoeding van die nuwe generasie.
Verwarring en wankel
As ons moderne pedagogiese benaderings tot patriotiese onderwys in ag neem, dan is hul fundamentele beginsels die kontinuïteit van geslagte, kennis van die geskiedenis en verdraagsaamheid.
Aangesien hulle besef dat die meeste jongmense in die praktyk verbruikers is, uiters sinies oor hul vaderland, toon hulle dikwels hul vaderlandsliefde, en sluit hulle aan by die geledere van kopvele, het amptenare dit selfs gedink om afsonderlike lesse van patriotisme in te voer.
Kan u u die GEBRUIK in patriotisme voorstel? Patriotiese opvoeding is … en opsies a, b, c. Tot dusver het hulle hulself beperk tot die instelling van 'n kursus oor sekulêre etiek of die grondslae van godsdiens. Ons het die ou formule van die Minister van Onderwys in die tyd van Nicholas I SS Uvarov beproef - “Autocracy. Ortodoksie. Nasionaliteit - om in moderne realiteite te laat herleef. Om patriotisme by kinders te bevorder, respek vir staatsinstellings deur middel van godsdiens.
Pogings om die gehalte van patriotiese onderwys te verbeter, bly egter onsuksesvol.
Poll resultate
Jongmense regverdig hul anti-patriotiese sentimente deur te sê dat die woorde van volwassenes sterk nie ooreenstem met hul dade nie. Is daar baie kinders van amptenare wat byvoorbeeld in ons leër dien? Die belangrikste probleme in ons samelewing, in plaas van opgelos, word opgeskerp, of gepoleer, of bespot, maar nie opgelos nie, en daarom kan die opvoeding van patriotisme nie effektief wees nie:
- Wat is die punt daarvan om in Rusland te woon? ("Golden Youth" stem met hul voete).
- En wat het die Moederland my gegee? (Omdat ek 'n Rus is, is my bankrekening nie aangevul nie, soos byvoorbeeld in die Verenigde Arabiese Emirate).
- Kom in groot getalle hier … Ry almal met 'n nare besem uit Rusland. (Dit verhinder my om goed te leef).
Die feit bly staan: ondanks die lang pogings na die Sowjet-regering om 'n nuwe generasie as patriotte van hul land op te voed, sien ons 'n volledige fiasko. 'N Groot aantal tieners is nasionaliste, of het 'n baie handelsagtige houding teenoor hul vaderland, of beplan om te emigreer. Patrioties is nie in die mode nie.
Nuwe wette, programme oor patriotiese onderwys is goed, bekwaam, maar helaas, dit werk nie. Vyandigheid, haat in die samelewing groei net soos 'n sneeubal.
Die redes vir so 'n betreurenswaardige toestand van patriotiese onderwys in ons land word deur Yuri Burlan onthul tydens die opleiding "System-Vector Psychology".
Gebore en patriot geword
Patriotisme is liefde vir die Vaderland, vir u volk, vir u geskiedenis en kultuur. Uit die oogpunt van stelsel-vektoranalise word patriotte nie gebore nie, maar word dit, dit wil sê, alle mense word aanvanklik gebore met aangebore eienskappe wat 'n persoon tot in die puberteit sal moet ontwikkel en dit gedurende sy lewe sal besef. Saam met die korrekte ontwikkeling vind die opvoeding van patriotisme plaas. Terselfdertyd is die voorwaardes van opvoeding en die omgewing noodsaaklik vir die vervulling van natuurlike begeertes.
'N Persoon word slegs 'n persoon in die samelewing, die grootste plesier sowel as hartseer word gebring deur 'n persoon se kommunikasie met 'n ander persoon. Gevolglik is die ontwikkelingsvlak van die samelewing, die kollektief waarin die kind val, baie belangrik vir sy persoonlike ontwikkeling, sodat hy die volheid van die lewe kan voel, aangesien daar geskep (of nie geskep) voorwaardes vir die openbaarmaking van sy potensiaal.
Patriotisme is 'n eienskap wat inherent is aan mense met 'n anale vektor. Lewenswaardes is vir hulle tuis, familie, vaderland, geregtigheid, lojaliteit, ordentlikheid, eerlikheid, vriendskap, broederskap.
En as daar in die Sowjet-tyd gunstige toestande in die samelewing geskep is vir die suksesvolle verwesenliking van anale mense (hulle kan maklik 'n goeie opleiding kry, met 'n ordentlike, 'skoon' vrou trou, eer en respek op die werk verwerf), is dit vandag baie moeilik hulle om te oorleef.
Hulle weet nie hoe om aan te pas nie, ontwyk om die omstandighede te behaag, vinnig hul beginsels verander, vind voordeel in enige situasie, soos diegene wat 'n velvektor het. Anale mense, ontwikkel in hul eienskappe, is "goue koppe" (met die boonste vektore) en "goue hande", professionele persone in hul vakgebied, wat geneig is om lank op een plek te werk en hul vaardighede te poets.
Nou in die samelewing is velwaardes gevra: materiële goedere, 'n loopbaan, en daar is ook 'n vraag na velkwaliteite - buigsame denke, die vermoë om inligting vinnig te verwerk, te heroplei en maklik aan te pas by veranderende toestande. Vel mans word meer waardeer in die huweliksmark.
Dit beteken dat anale mense in die moderne Russiese samelewing min geleenthede het om ten volle te besef; hulle voel nie op hul gemak nie, hulle voel algemene ontevredenheid.
Om in die wêreld van velwaardes te kom, kry die anale kind nie wat hy wil nie - daar is geen waarde van sterk vriendskap, eerlikheid in verhoudings nie, hulle prys nie en waardeer nie uitstekende studies nie. As gevolg hiervan, ontwikkel die blink kante van die anale vektor dikwels nie, veral nie as velouers besig is om 'n anale kind groot te maak nie, wat nie verstaan wie voor hulle is nie (om hulle aan te dring, skel vir traagheid en traagheid), en anale onderwysers ontevrede met die lewe. In hierdie geval ontwikkel die gevoel van patriotisme nie en word die kind 'n nasionalis. Hy is nie lief vir die Moederland nie, maar haat alles wat vreemd is. Dit lyk min met 'n patriotiese houding.
Dit is vandag baie makliker vir analoë wat nie 'n plek onder die son gevind het om teen (Amerika, Tadjiks, teen die naburige republiek …) te verenig as in die naam van liefde vir Rusland nie, aangesien dit baie makliker is om haat en verwerping van 'n ander kultuur as liefde vir die eie. In 'n positiewe toestand is anale mense lief vir hul Moederland, bereid om dit onbaatsugtig te verdedig, tot voordeel van die vaderland te dien.
Die patriotiese opvoeding van kinders kan dus nie afsonderlik van die ontwikkelingsvlak van die samelewing self bestaan nie; dit kan nie oornag werk met behulp van nuwe wette nie. Na die ineenstorting van die USSR het 'n lang tyd persoonlike en kollektiewe tekorte aan mense met 'n anale vektor, ware patriotte van die land, wat die magtige agterkant daarvan was, die eenwording van die hele samelewing op gesonde patriotisme verseker - liefde vir die vaderland.
Slegs deur gemaklike toestande te skep vir die ontwikkeling en verwesenliking van elke persoon in die samelewing (beide vel en anale en ander), kan ons die anker van kollektiewe griewe van die anale vektor ontslae raak, wat ons nie toelaat om patriotte op te voed nie, asook met selfvertroue die toekoms in te kyk.
