Ma, ek is bang! Waarom het 'n kind verskriklike drome
Gewoonlik is ons, volwassenes, rustig oor die feit dat kinders bang kan wees, omdat hulle so klein, onervare is, dat hulle net die wêreld leer. Ons weet seker dat byna alles in die wêreld verklaar kan word. Maar soms word vrees vir kinders 'n ware toets vir ons, ouers, omdat ons dikwels ongewapen voor hulle is …
"Ma, ek is bang!" - word die kind in die middel van die nag wakker … 'Het u 'n slegte droom gehad? Niks, dit gebeur met almal … slaap, moenie bang wees nie … "- 'n poging om die baba te kalmeer. 'N Halfuur later weer:' Ma, ek is bang, ek is bang! Ek het weer 'n vreeslike droom gehad! ' In die nag oorreed u u om nie 'n paar keer bang te wees nie, en sit die bang kind in die bed.
En die kind begin amper elke aand wakker word. Oortuigings, versoeke, verduidelikings werk nie. Die gevoel dat hy glad nie hoor wat vir hom gesê word nie - hy herhaal sy "Ek is bang, ek is bang" asof hy betower is en vra om saam in dieselfde bed te slaap. Dan is die ouers al bekommerd - waarom is die kind bang?
Volwasse metodes om vrees vir kinders te hanteer
Gewoonlik is ons, volwassenes, rustig oor die feit dat kinders bang kan wees, omdat hulle so klein, onervare is, dat hulle net die wêreld leer. Ons weet seker dat byna alles in die wêreld verklaar kan word.
Maar soms word vrees vir kinders 'n ware toets vir ons, ouers - omdat ons dikwels ongewapen voor hulle staan. Die kind word snags wakker, bang om in die donker te bly of oor griezelige monsters te praat en vra om hulp en beskerming. Hoe kan ons veg teen wat ons nie sien nie, nie weet nie, nie voel nie? Kom ons kyk na die mees algemene maniere om vrese vir kinders te hanteer.
Oorreding
Die eerste ding wat ons gewoonlik doen, is om te oorreed, te verduidelik dat hy niks het om voor bang te wees nie, maar die kind buig sy lyn vol emosies en kry net momentum. Verduidelikings en oortuiging kan nie help nie - dit lyk asof die woorde weerkaats en nie die doel bereik nie. Dit is die eenvoudigste en mees oneffektiewe manier om kinders se vrees te hanteer.
Dit alles gaan eenvoudig by die kind verby, sonder om die kern van die probleem aan te raak - vrees. In hierdie geval verander die situasie eenvoudig nie, alhoewel ons die regte woorde probeer vind.
Uiteindelik raak ons moeg om te vermaan en word ons net kwaad. Soms gebruik ouers afpersing of probeer hulle skaamte skep vir hul vrees. Dit breek vertroue in die volwassene en help natuurlik nie om die probleem op te los nie.
Ons ontwikkel weerstand
En as oortuiging, verduidelikings net verbygaan, dan kan meer radikale metodes, soos 'n poging om 'n kind te leer om 'op sy eie te gaan', die situasie vererger. As ons besluit om vrees met volharding en geduld uit te skakel, en die kind alleen met vrees agterlaat, dryf ons hom tot nog groter vrees.
As ons die banges vir die donker dwing om in die donker te slaap of spotprente / films vir hom eng sien, probeer ons die kind temper. Sodoende ignoreer ons die oorsaak van die vrees en brei ons die grense terselfdertyd uit.
Dit is onmoontlik vir 'n kind om die grens van vrees alleen oor te steek, veral as die ouers nie aan sy kant is nie. Daarna groei vrees net, verskyn nuwe vorms. En die kind se begeerte om sy ongeluk met volwassenes te deel, verdwyn - jy kan immers nie meer vertrou nie.
Skepping
Daar is ook verskillende maniere om ontslae te raak van vrees wat met kreatiwiteit verband hou. Druk vrees uit deur te teken, te beeldhou of andersins, en probeer dit na 'n ander vlak van "kommunikasie" te bring. Sprokies of speletjies met 'n vooroordeel oor ontstellende temas, dit wil sê die speel van vrese, hul "lewe". Al hierdie ryk arsenaal kan help.
As ons die oorsaak van die vrees probeer in die hande kry, draai ons dit om en kyk vanuit verskillende hoeke, maar tog behaal ons nie blywende resultate nie. En dit alles omdat die vrees vir Baba Yaga of die "grys wolf" byvoorbeeld nie die vrees vir Baba Yaga en die wolf impliseer nie. En die rede lê dieper - in die kind self.
Nadat ons verskillende metodes probeer het om vrees vir kinders te hanteer, moet ons nog steeds die nederlaag erken. Ouers wat vertroud is met kindervrese, is net so magteloos soos hul eie kinders.
Wat is die oorsaak van vrees vir kinders?
Alle kinders verskil. Knap en kalm, ondeund en broeiend. Die karakter van elke kind ontwikkel op maniere wat onsigbaar is vir die oog, en eers nadat die veranderinge die persoonlikheidseienskappe van groeiende kinders begin raaksien. En as ons die persoonlikheidseienskappe sien wat regte aangegaan het, kan ons dit nie meer verander nie, maar dit is nie nodig nie.
Elke eiendom het twee kante, soos 'n medalje. Die manifestasie van die eiendom sal "goed" of "sleg" wees. Dus kan deursettingsvermoë totale hardkoppigheid word, en onafhanklikheid - onbeheerbaar. Die slegte nuus is dat ons die persoon nie van hul data ontslae kan raak nie. Maar die goeie nuus is dat ons enige eiendom korrek kan ontwikkel, 'die goeie kant van die muntstuk'.
Persoonlikheidseienskappe sistemies
Yuri Burlan tydens die opleiding "System-vector psychology" identifiseer agt basiese persoonlikheidseienskappe of -vektore. Eienskappe (vektore) is 'n stel begeertes en oriëntasies van 'n persoon wat die struktuur van sy persoonlikheid bepaal.
Elk van die agt vektore is uniek. Die eienskappe van die vektor is aangebore en ontwikkel namate iemand opgroei. Enige manifestasie van karakter word gedikteer deur onbewuste begeertes, aspirasies inherent aan vektore.
As ons die vrees van kinders stelselmatig ontleed, sien ons baie eenvoudige en logiese dinge. Die menslike psige hou direk verband met die liggaam. Daarom is enige eiendom wat van nature geleë is, van 'n liggaamlike - erogene sone voorsien.
Vrees is 'n manifestasie van die visuele vektor. In ons geval is die oë die erogene sone. 'N Persoon met 'n visuele vektor word gekenmerk deur 'n wyer verskeidenheid kleure en skakerings, het verbeeldingryke denke en groot emosionaliteit.
Van geboorte tot puberteit ontwikkel persoonlikheidseienskappe wat dan besef word. Die algemene gevoel van plesier uit die lewe hang af van die korrekte ontwikkeling en besef, en verskillende "afwykings" - van die verkeerde.
Emosionele kind
'N Kind met 'n visuele vektor word baie emosioneel, empaties en ontvanklik. Dit is hierdie kinders wat met vreugde na die son, blomme en alles wat mooi is, aanskou. Hulle kry honde en katte jammer, of hulle is bang vir selfs klein insekte.
Die wye emosionele verskeidenheid visuele kinders stel ons in staat om skielike veranderinge in die bui van die kind te sien: van bitter trane tot vrolike gelag. Tantrums, dikwels nat oë, sowel as 'n onbeskryflike genot van die eenvoudigste dinge - dit is alles twee kante van dieselfde munt.
'N Onderskeidende vermoë van 'n kind met 'n visuele vektor is om emosionele verbande te skep met enige lewelose voorwerp, of dit nou 'n gunsteling beer of 'n karakter uit 'n spotprent is. Dit is dikwels moeilik vir ouers om te dink in watter mate die gunsteling speelding van 'n kind 'lewendig' kan wees.
Van kleintyd af, wat geneig is tot teken, amateuroptredes en selfs demonstratief, praat sulke kinders graag in die openbaar of is hulle skaam (weer twee kante van die muntstuk). En die woorde "kyk hoe mooi" kan baie meer van hulle gehoor word as van ander kinders.
Wat is vrees en hoe om daaruit te groei
Vrees in die visuele vektor is die basis. Die basis vir ontwikkeling van 'n gevoel van vrees vir jouself tot empatie ('n gevoel van vrees vir 'n ander). 'N Visuele kind het verbeeldingryke denke, dit maak dit moontlik om te fantaseer. Daarom kan vrese nie net in die fisiese wêreld lê nie, maar ook in die vlak van die verbeelding.
Op die laagste vlak van ontwikkeling is die visuele kind van nature bang. Sy vrese moet nog tot die teenoorgestelde gevoel ontwikkel - liefde.
In die ontwikkelingsproses moet ouers aanvanklike vrees vir hulleself korrek vertaal in empatie vir ander. Die kind moet geleidelik deur al die fases van die ontwikkeling van die visuele vektor gaan.
Ons kan die implementering van die visuele vektor in die samelewing maklik van die laagste tot die hoogste ontwikkelingsvlak opspoor. Modelle, diereliefhebbers en advokate, akteurs, kunstenaars, skilders, ontwerpers, dokters, vrywilligers - dit is almal mense wat hul potensiaal op verskillende vlakke besef. Deur die ontwikkeling op die regte manier te lei, help ouers die visuele kind om vrees te vertaal in empatie en liefde.
Sistemiese metode van kinderontwikkeling met visuele vektor
Volgens die kennis wat by Yuri Burlan se opleiding "System-Vector Psychology" gegee word, bevat die ontwikkeling van die vektor vier fases.
In die visuele vektor moet u eers op die vlak van die lewelose natuur leer om alles te waardeer wat mooi is, uiterlik mooi. Dan, op plantvlak, leer ons om lief te wees vir natuurlewe, plante en diere, en leer ons hulle jammer kry. Die volgende vlak is dier, wanneer die kind leer om emosionele verbintenisse met mense te skep, hul gevoelens te onderskei, om empatie te hê. Die hoogste ontwikkelingspunt in die visuele vektor is op die vlak van die idees van humanisme en hoë moraliteit.
Deur die teenwoordigheid van 'n visuele vektor by 'n kind te bepaal, kan elke moeder met die belangrikste ding begin - om 'n sterk emosionele verband op te bou. Dit is baie belangrik vir elke kind, maar klein ogies het 'n baie ernstige emosionele verband nodig om hul aangebore eienskappe te besef.
Korrekte speletjies, korrekte sprokies
Die grondslag van die fondament is 'n sterk emosionele band met u kind. Maar dit is die moeite werd om te sê oor die direkte ontwikkeling van persoonlikheidseienskappe. Korrekte speletjies en sprokies speel dus 'n spesiale rol in ons geval.
Om die kind nie bang te maak nie, moet u alle speletjies uitsluit met 'n 'kannibalistiese vooroordeel'. Dit beteken dat dit nie die moeite werd is om die kind tot histeriese gelag te bring en te probeer "die vat byt" nie - dit maak hom net bang.
Dit mag lyk asof dit lekker is, maar sulke gelag deur dierevrees blaas emosies tot die uiterste en bring net verwoesting. As hulle weer emosies wil hê, kan kinders vra om hierdie speletjies te speel. Dus kan ontwrigte emosies oor vrees 'n gewoonte word.
'N Alternatief vir waansinnige speletjies kan 'n groot aantal speletjies wees wat daarop gemik is om emosies op 'n ander manier te onttrek. Die kleinste kan met kleure, vorms speel en nuuskierige oë oefen met verskillende visuele speletjies.
Ouer kinders sal belangstel in rolspel, veral reddings- en hulpspeletjies. Elke speelding kan sy eie naam hê en 'n fiktiewe verhaal wat soos 'n werklike lewensverhaal in die kind se lewe verweef sal word. U kan snaakse speelgoedteepartytjies en avonture reël: u moet net idees gee - en die kind sal self die verhaal van die spel ontwikkel.
'N Kind met 'n visuele vektor sal ook graag teater speel of optredes speel waar jy kan dig of 'n lied kan sing. Moenie vergeet dat u hele vakansies kan reël, vooraf voorberei en almal na die konsert kan nooi nie.
Dokterspeletjies is klassieke van die genre. Almal moet 'n dokterspak hê, want die hulp van 'n vriendelike hartjie kan te eniger tyd nodig wees. Of u nou 'n ywerige assistent is of oortuigend genoeg pasiënt, hierdie speletjie sal u gunsteling maak.
Teken en verskillende toepassings is gratis vir verbeelding, wat nie tot 'n vel papier moet beperk nie. Vir 'n kind kan u een muur kies of 'n spesiale strook muurpapier plak - sodat u kan skeur in 'n skeut kreatiwiteit.
Al hierdie speletjies is daarop gemik om te verseker dat die kind homself uiterlik uitdruk en sy emosionaliteit nie binne fokus nie, maar op lig, kleur, kleure, skakerings van emosies, gevoelens buite, en geen ruimte laat vir vrees nie.
Die keuse van sprokies en tekenprente het ook 'n spesiale benadering nodig.
Soos u reeds begryp het, is bloeddorstige komplotte onaanvaarbaar. Die boeke oor die ongelukkige kolobok, drie varkies, Barmaley, Rooikappie en Babu Yaga moet eers verbrand word. Goeie sprokies wat jou empatie met die helde maak, is wat jy nodig het. Kies boeke met pragtige illustrasies van hoë gehalte: skoonheid is ons alles.
Sprokies kan onderweg opgemaak word, of jy kan regte verhale vertel oor hoe jy iemand gered het, iemand gehelp het. Hoe meer kleurvolle besonderhede en beskrywings van state daar in u verhale is - hoe dieper sal dit 'n afdruk op die jong hart laat.
'N Lys met aanbevole leeswerk vir kinders met visuele vektore kan hier gevind word.
Deur tekenprente volgens dieselfde beginsel te kies, kan u opvoedkundige programme vir kinders byvoeg. En ook goeie films soos Dolphin Story.
As 'n kind baie bekommerd is oor die helde van 'n sprokie of 'n film en huil, hoef hy net ondersteun te word, laat hy trane van empatie huil. Dit is nie trane van histerieke wat aandag aan jouself eis nie, maar angs vir 'n ander. Die resultaat sal u nie lank laat wag nie - u kan nie natuurlike vriendelikheid wegsteek nie.
En in geval van afgryse-trane voor byvoorbeeld 'n yslike vlieg wat die kamer binnegevlieg het, kan u alles onderstebo draai en haar jammer kry en sê: 'Swak vlieg is verlore … Ja, sy huil, arme ding! Hy wil na mamma toe gaan, kom ons help haar om uit te vlieg … '
Benewens bogenoemde, is dit nodig om soveel tyd as moontlik aan werklike kommunikasie met die kind af te staan. As u kind hom nie laat slaap nie, vra vir 'n kat / hond en meer vriende is met 'n teddiebeer as met sy ma, moet u nadink: het hy genoeg van die diepte van vandag se verhoudings en emosionele nabyheid?
Deur sy interne struktuur te verdiep, hom te verstaan en te ondersteun, gee ons die kind 'n basiese gevoel van veiligheid en sekuriteit, waarsonder normale ontwikkeling onmoontlik is.
U kan meer leer oor hoe om 'n vreeslose, opregte en gelukkige kind groot te maak by Yuri Burlan se opleiding "System-Vector Psychology". Registreer gratis aanlynklasse by die skakel:
