'N Flink kind. Ouerskapgeheime met velvektor
'N Rats, rats kind, wat dit onmoontlik is om te vang selfs om te oefen, word 'n ware toets vir sy ouers. Rusteloos en rats gryp hy alles vlugtig deur, blaai vinnig deur die inligting wat hy ontvang, gee 'n antwoord en na 'n sekonde kan hy dalk nie onthou wat algemeen bespreek is nie.
'N Rats, rats baba wat nie net kan stil sit nie - dit is onmoontlik om hom te vang om te oefen, word 'n ware toets vir sy ouers. Rusteloos en rats gryp hy alles vlugtig deur, blaai vinnig deur die inligting wat hy ontvang, gee 'n antwoord en na 'n sekonde kan hy dalk nie onthou wat algemeen bespreek is nie.
Weet u nie hoe u so 'n situasie moet hanteer nie? Hoe kan u so 'n vroetel help om 'n omslagtige skoolleerplan te hanteer? Kom ons kyk na antwoorde by die opleiding "System-vector psychology" deur Yuri Burlan.
Velvektor
Eerstens moet u bepaal watter vektor u kind dra. Eienskappe soos mobiliteit, rusteloosheid, logiese denke is die eienskappe van kinders met 'n velvektor. Onder die vektor "Stelsel-vektorsielkunde" beteken 'n stel ingebore psigofisiese eienskappe wat 'n persoon se karakter vorm.
Van die geboorte af is leerwerkers geneig om tyd, moeite, energie te bespaar. As hulle nie 'n regstreekse voordeel en voordeel sien in wat hulle nou doen nie, sal hulle hierdie besigheid vinnig opsy gooi en iets anders doen. Klein dermatoloë leer net om hul ingebore vermoëns vir selfbeheersing te gebruik, daarom is dit uiters belangrik dat ouers van dermale kinders, sowel as kinders van ander vektore, hul ontwikkeling korrek rig.
Ritme en redelike perke is die beste voorwaardes vir die ontwikkeling van 'n dun maer. Die probleem is egter dat die skoolkurrikulum geskryf word deur mense met heeltemal verskillende karaktertrekke en dat hulle dit "vir hulself" skryf - volgens hul aangebore eienskappe. Die skeppers van pedagogie is mense met 'n anale vektor, wat in sy eienskappe teenoorgesteld is met die kutane. Dit is vir sulke mense nie moeilik om baie ure buite boeke te sit, 'n diepgaande ondersoek te doen, om tien keer te kontroleer voordat hulle besluit nie.
As ons probeer om die advies van onderwysers met 'n anale vektor op ons velkinders toe te pas, kom ons altyd weerstand van die kind voor, sy onvermoë om die vasgestelde reëls te volg, en uiteindelik kan ons selfs dink dat hy nie in staat is om te leer nie. Soos bewys in die opleiding "System-vector psychology", kan so 'n situasie maklik herstel word as u die proses benader op grond van 'n begrip van die vektoreienskappe van u kind.
Later in hierdie artikel sal ons na spesifieke tegnieke kyk.
Skemas en simulasie
Die eerste ding wat u nuttig kan vind, is die skema's. In die aanbieding van enige materiaal vir 'n velkind is dit nodig om op logika te fokus: ons toon die oorsaak-gevolg-verhouding, ons teken pyle van een gebeurtenis na 'n ander. Die maklikste manier is om die situasie na te boots. Vir 'n velkind is die belangrikste om die verband te toon. Maar hy sal haar nie dadelik onthou nie. U kan vir hom verskeie take wys wat heeltemal verskil in formulering met een tipe oplossing (logiese verband), sodat die kind die hoofidee kan begryp.
'N Intensiewe verandering van take sal ons help om rusteloosheid die hoof te bied. Nadat u twee take vir een soort logiese handeling opgelos het (byvoorbeeld aftrekking en vermenigvuldiging), gee hom 'n taak wat 'n fundamenteel nuwe benadering vereis, en stel hom in nuwe materiaal wat nog nie aan hom bekend is nie. Die duur van klasse met sulke kinders is kort. Dit is beter om korter, maar meer gereeld te wees. Van tyd tot tyd moet u die vorige take herinner, dit ingewikkelder maak en sodoende die ketting van oplossings vergroot (dit wil sê, nou vermenigvuldig ons en trek ons nie meer af nie, nuwe omstandighede het verskyn, en voeg ons ook verdeeldheid by die vorige).
Die baba van die vel is dikwels 'n groot fan van die speel van konstrukteurs. Die tyd vir kinderspeletjies gaan verby, maar die vaardigheid bly, en dit kan en moet ontwikkel word. Dit gebeur dat sulke kinders eenvoudige vorms op papier teken en dit aan mekaar "heg". Dit gebeur dikwels onwillekeurig.
Ons verstaan stelselmatig wat die punt is: oor 20 jaar sal hy, al 'n volwassene, op dieselfde manier aan mekaar die besonderhede van 'n huis, 'n brug of 'n ruimtetuig kan 'heg'. Intussen lei 'n potensiële ingenieur sy eiendomme op. Hoe kan hy in die toekoms 'n ontwerpersontwikkelaar word? Gee take vir die logika en die ontwikkeling van denke. Deur die probleemstelling: hoe maak u 'n derde uit twee voorwerpe? Hoe kan u die item gemakliker gebruik? Hoe kan u minder dele spandeer en die doeltreffendheid verhoog? Dit wil sê, vir die ontwikkeling van aangebore eienskappe, is dit nuttig vir 'n velkind om vindingryke take te kry.
Aangesien ons kinders hulle nie die lewe sonder rekenaarspeletjies kan voorstel nie, kan die arsenaal van die toekomstige ingenieur-uitvinder die speletjies "Verdien", Crazy masjiene en ander insluit. Alhoewel klein velle meer van wedrenne hou, oefen hulle niks anders as reaksiesnelheid (wat hulle reeds het nie), dus kies u speletjies verstandig.
Oorweeg die voordele
Wees geduldig met die velbaba, onthou dat alles nie dadelik sal regkom nie. Toon u belangstelling, maak hom die voordele van die voorgestelde aktiwiteit duidelik. En selfs as hy nie dadelik binnedring nie, maar sodra hy belangstel, sal hy beslis weer tot die taak terugkeer. Veral as u die belangrikheid van die oplossing van die probleem bevestig met praktiese voorbeelde, wat vir 'n velkind in die voordele lê en die verskil min of meer verstaan.
Kozhniki is die kinders wat weier om die letters in die handboek te lees en absoluut nie verstaan waaroor dit gaan nie, totdat hulle dit probeer met 'n voorbeeld met verskillende voordele. As u alles doen, kan u die spotprent vandag kyk. Berei die taak swak voor - u gaan nie hierdie keer by 'n vriend gaan kuier nie. Sodra so 'n kind sy verliese en voordele begin besef, is dit asof iets in sy kop "klik" en hy begin dink soos 'n kasregister.
By die toepassing van hierdie metode is dit baie belangrik om die kind met voldoende stimuli en strawwe uit te spreek. 'N Kind moet nie 'n reis na Disneyland kry in een geleerde les nie. Probeer die hoeveelheid inspanning wat hy gedoen het korrek korreleer met die hoeveelheid beloning vir hierdie poging. Sowel as die bedrag van die straf. Sorg vir 'n balans.
Dit is ook belangrik om te onthou dat as 'n veljong direk gestimuleer kan word deur een of ander wesenlike voordeel te verkry - u sakgeld sal kry, dan moet dit in geen geval met 'n velmeisie gedoen word nie, aangesien dit 'n negatiewe scenario veroorsaak. in haar.
Selfstudie-oefeninge
Die vinnige verstand van 'n velkind en sy vermoë om vinnig oplossings te vind, mislei ouers dikwels: hulle dink dat hy al alles geleer het en kan aanbeweeg. Dit is egter nie. 'N Uur later het dit wat geleer is, reeds verdwyn en moet alles nuut begin word. Die belangrikste ding hier is om nie te wanhoop nie.
In klasse met sulke kinders, soos ons reeds geskryf het, is reëlmaat belangrik. Dit is van tyd tot tyd ewe belangrik om die materiaal wat reeds met die kind deurgegee is, te herhaal: die vermenigvuldigingstabel, die reëls van die grammatika - elke twee of drie dae. Dit is ewe belangrik om nie lui te wees nie en die voorwaardes, die ontwerp van die taak voortdurend te verander sodat dit nie gewoond raak nie.
Oefeninge met kettings van opeenvolgende aksies is baie nuttig: die kind word vertel wat hy moet doen met wat hy in die vorige berekening ontvang het.
- Twee vir twee?
- Vier.
- Minus een?
- Drie …
Ensovoorts
Dit ontwikkel geheue en help om die tel van verskillende moeilikheidsgraad te bemeester. Dit is nuttig om sulke oefeninge regdeur die laerskool uit te voer, en slegs die mate van ingewikkeldheid van die berekeninge volgens ouderdom wissel.
By so 'n kind moet u die vinnige omskakeling hanteer - dieselfde aktiwiteit vir langer as tien minute (± 20%) word somber en ondraaglik. Hou dus 'n noue skedule: u het getel, die probleem opgelos, die teks gelees, geteken - al die materiaal moet byderhand wees.
As die kind skielik in die middel van die les opstaan, is dit nie nodig om hom te keer nie. Mobiliteit, veranderlikheid is die eienskappe van die velvektor; so 'n persoon is buigsaam in liggaam en gees. U velkind sal dit makliker vind om onderweg te dink, en moenie moeite doen om in die kamer te trap as dit moeilik is om 'n taak te voltooi nie.
Beheer en kompetisie
Mededinging is 'n goeie aansporing om te leer in die geval van 'n leerrug. Om in die eerste plek in die klas te wees, om die vinnigste te doen - dit is moontlik en nodig om 'n smaak vir gesonde kompetisie by 'n velkind te behou. Met die regte aanbieding van die ouers, sal sulke kompetisies 'n goeie inenting wees vir die maer mense teen die opkoms van vernietigende afguns en terselfdertyd die grondslag vir nuwe suksesse en oorwinnings in die toekoms lê.
Dissipline en selfdissipline is van die belangrikste vaardighede in die velvektor. Om die klein leerder hierdie vaardighede te help ontwikkel, stel 'n skedule vir hom, haalbare reëls op en volg dit. Die ouers van so 'n kind moet verstaan dat oormatige goedhartigheid - as ons die kap loslaat of toelaat dat ons die vasgestelde reëls oortree - nie goed is vir die leerling nie, maar dat dit hom nie kan laat ontwikkel nie.
'N Skinner wat nie gedissiplineerd is nie, sal in die toekoms in die volwassenheid baie moeiliker voel. Nie selfdissipline nie, sal hy nooit in staat wees om ander te dissiplineer nie - wat beteken dat hy nie 'n leier sal kan word nie. En dit is 'n belangrike nadeel, aangesien dit die velmense is wat al die aangebore eienskappe het om die eienskappe van bestuurders te ontwikkel.
Afsluiting
Die belangrikste in die opvoeding van 'n kind - sê die opleiding "System-Vector Psychology" - is om die nodige ontwikkeling aan sy aangebore eienskappe te gee sodat dit in die toekoms maksimaal betrokke kan wees.
Die skoolkurrikulum is taamlik kompleks en ryk. Ja, dit is moeilik vir 'n kind met 'n velvektor om dit op te neem. Maar dit beteken nie dat dit onmoontlik is nie. Velbabas is die mees aanpasbare ter wêreld. Met die ondersteuning van hul ouers sal hulle op skool alles leer wat nodig is vir hul vorming en ontwikkeling.
Lees in die volgende artikel oor die kenmerke van die onderrig van kinders van ander vektore.
