Leer om gelukkig te wees
Wat beteken dit om 'n gelukkige persoon te wees? Dit is om met vreugde te leef, met 'n gevoel van inspirasie van elke dag. En ongelukkig? Dit is wanneer selfs beduidende prestasies en oorwinnings nie die verwagte plesier aan iemand bied nie, min behae, inspirasie verlore gaan, entoesiasme verdwyn. Dit is wanneer daar geen jubelgevoel is nie, maar die bitterheid van teleurstelling en die sinneloosheid van die moeite wat gedoen word, terwyl die doelwit bereik word. Wanneer ontevredenheid in plaas van groter geluk verwag, word die lewensgehalte verminder.
Wanneer laas voel jy uiters gelukkig? Wanneer het u die lewe, omgewing, weer, kinders geniet? Selfs die gelukkigste van ons erken waarskynlik dat die lewe dikwels onaangename verrassings meebring, en op sekere oomblikke lyk dit selfs of 'die swart streep op die een of ander manier uitgerek is'. Ons neem nie alles wat dit kan gee uit die lewe nie. Slegte toestande ontstaan en versamel: wrewel, woede, vrese, depressie, weemoed, ontevredenheid met die lewe, mense, die noodlot …
Moderne sielkunde toon dat hierdie hartseer situasie verband hou met die feit dat 'n moderne persoon eenvoudig nie weet hoe om te ontvang nie. Om die geluk te ontvang wat die lewe hom gee. Wat is geluk, ontvang en gee in ons lewe? Verduidelik die System-Vector Psychology van Yuri Burlan.
Konsentrasie van egoïsme is 'n stolsel van ontvangs
Elkeen van ons is gebore om aan ons begeertes te voldoen. Die grootste altruïs verskil slegs van die laaste egoïs in die vlak van realisering van die aangebore eienskappe van die psige.
In die visuele vektor kan emosionele vervulling byvoorbeeld verkry word deur aerobatics - medelye, empatie en opofferende liefde vir mense, en deur primitiewe gevoelens - die aandag op jouself te vestig, emosionele afpersing, tantrums en verheldering van verhoudings. Uiteraard sal die intensiteit en volheid van die genot van die besef in sulke gevalle heeltemal anders wees.
Elkeen van ons begeertes beweeg ons om na opsies te soek vir die bevrediging daarvan; elke eiendom van die psige wil gerealiseer word.
Die hele pad van menslike ontwikkeling is 'n poging om jouself nog meer volledig, selfs moeiliker, selfs meer omvangryk te verwesenlik. Dit is te wyte aan die feit dat elke gerealiseerde begeerte onmiddellik geboorte gee aan 'n nuwe, verdubbel, vermeerder, gegroei in sy krag. Die beginsel van verdubbeling van begeerte stoot ons vorentoe en opwaarts, toenemend. Ons kan nie op ons louere rus en ons hele lewe op die louere van een oorwinning rus nie.
Die proses van verwesenliking gaan elke dag van ons lewe voort. Maar die periode van moontlike ontwikkeling van die eienskappe van die psige is beperk tot die einde van die puberteit. Tot watter vlak sielkundige eienskappe in die kinderjare tyd sal hê om te ontwikkel, met so 'n potensiaal sal ons volwassenheid betree.
Weet hoe om te eet, wat beteken dat hy weet hoe om te lewe
'N Persoon begin oor die algemeen met een groot "Ek wil". Die heel eerste huil van 'n baba beteken net een ding: "Gee!" Die heel eerste en brandende begeerte is die begeerte na kos. Om 'n kind te leer kos neem met dankbaarheid, beteken om 'n gesonde sielkundige grondslag te lê vir die verdere ontwikkeling van die aangebore eienskappe van 'n kind.
Die deeltafel speel 'n uiters belangrike rol in die bou van verhoudings binne die gesin. As ons kos deel met familielede, voel ons hulle nabyheid, beskou hulle as "ons s'n", geniet dit saam, skep 'n sielkundig gesonde atmosfeer in die gesin, help ons om emosionele bande onder gesinslede te bou en versterk die gevoel van veiligheid en veiligheid by kinders, wat noodsaaklik is vir die voldoende ontwikkeling van die eienskappe van die psige van die kind …
Die vermoë om voedsel met dankbaarheid te neem en dit dan met ander te deel, is die basis waarop alle verdere menslike lewenshouding ingestel is. Daarom is dit so belangrik om die aanvanklike vaardighede in die kinderjare in die intensiewe sielkundige ontwikkeling van die persoonlikheid te kry.
Wat die vaardigheid om voedsel te bekom, die ontwikkeling van die kind gunstig beïnvloed, is die effek van dwangvoeding op die psige en gesondheid van die kind. Die meeste negatiewe toestande, komplekse en slegte lewensscenario's is gewortel in die kinderjare en word op die een of ander manier met voedsel geassosieer.
Deur kinders te dwing om te eet sonder om vooraf na voedsel te begeer, ontmoedig ouers die kind se smaak vir die lewe. Hy verloor die vermoë om te geniet wat hy het, wat die lot hom gee, wat hy in die lewe kry. Van kindsbeen af is daar geen vreugde om te ontvang nie, en daar is geen bevrediging om die heel eerste, basiese menslike gebrek te vul nie - die begeerte na voedsel, wat beteken dat dit baie moeilik is om selfs meer ingewikkelde behoeftes te geniet.
As gevolg daarvan bring selfs belangrike prestasies en oorwinnings nie 'n persoon die verwagte plesier nie, min behae, inspirasie gaan verlore, entoesiasme verdwyn. Selfs die beoogde doel bereik, is daar geen gevoel van jubel nie, maar eerder die bitterheid van teleurstelling en sinloosheid van die moeite wat gedoen word. Ontevredenheid neem toe, wat die lewensgehalte verminder.
Hoe om te leer ontvang
U kan leer om te ontvang, met dankbaarheid te ontvang en die lewe selfs in volwassenheid te geniet.
'N Diepe bewustheid van die prosesse wat al meer as 50 duisend jaar in ons leef, 'n begrip van die diep onbewuste motiewe, begeertes en meganismes wat ons deur die lewe lei, kan weglatings in die verlede regstel en die beste na vore bring elkeen van ons is in staat om.
Slegs deur die aard van ons eie psige te verstaan, kry ons die geleentheid om iets in ons lewe te verander.
Registreer hier vir die volgende kursus van gratis aanlynlesings oor stelsel-vektorpsigologie deur Yuri Burlan en laat u toe om nuwe kennis in u lewe in te neem wat dit ten goede kan verander.
