Oormatige onderbos. Die reis van 'n infantiele seun
Volwasse kinders wat nie wil grootword nie … Hulle word liggaamlik groot, maar hulle gedra hulle soos kleintjies: hulle woon by hul ouers, gaan nie werk nie, bou nie hul persoonlike lewens op nie en redeneer asof hulle "vasloop" "iewers tussen 15 en 16 jaar oud … Wie het die skuld hiervoor? Samelewing? Ouers? Kinders?
Volwassenes is nooit regtig lekker nie.
En wat doen hulle: vervelige werk of mode, maar hulle praat net oor eelte en inkomstebelasting …
A. Lindgren. Peppy Langkous.
Wanneer word ons volwassenes? Vir elkeen van ons is dit 'n feit van 'n persoonlike biografie. Dit is 'n innerlike gevoel wat kom sonder om ons daaroor te vra.
Dit word steeds algemeen aanvaar in die samelewing dat kinders volwassenes tussen die ouderdom van 16 en 24 word. Sosioloë is egter seker dat hierdie raamwerk baie verskuif het: ons grootwordjare kan … tot 50 jaar duur. Jeug knyp volwassenheid aansienlik, jeug "verleng", volwassenes word nie ouer nie, kinders groei nie.
Niemand kan hieraan die skuld gee nie, want ons leef in die vel-era met sy waardes: net jong gesigte flikker in advertensies, harmonie, gesondheid en jeugdiges word hoog geag - net jeugdiges. Vir baie suksesvolle mense in hierdie wêreld beteken dit dat hulle hulself as 'n volwassene moet herken al opgee en die tuiste bereik.
Daar is egter 'n ander probleem - volwasse kinders wat nie wil grootword nie. Hulle word fisies groot, maar hulle tree op soos kleintjies: hulle woon by hul ouers, gaan nie werk nie, bou nie hul persoonlike lewens op nie en redeneer asof hulle iewers ongeveer 15 of 16 jaar oud 'vasgevang' is.
Wie het die skuld hiervoor? Samelewing? Ouers? Kinders?
Volwasse kinders: die sielkunde van infantiele
Sy dag begin altyd volgens een skema: wakker word - afgewas, twee toebroodjies vir ontbyt eet - die rekenaar aanskakel. Die voortsetting van die dag is soos 'n spieëlbeeld van die oggend: ek kyk op van die rekenaar - eet middagete - hou my vas aan die rekenaar - eet aandete - sit weer vas - was myself - slaap.
Dit wil voorkom asof daar niks spesiaals is nie: baie mense leef vandag so. Iemand werk op kantoor, iemand tuis … Almal het geld nodig.
Maar hierdie infantiel verdien nie geld nie. Doen enigiets, maar werk nie: lees, kyk, luister, kommunikeer, speel. Hy leef aktief in die virtuele wêreld, wat die werklikheid lank vervang het.
- Sonny, miskien sal ek werk kry?..
- Ma, so ek kyk. Ek studeer eenvoudig, u moet baie kan doen vir hierdie werk.
- O, wel, leer, leer, ek trek nie aandag af nie.
Dit is hoe 'n jaar, twee, drie verbygaan … Niks verander nie, haar infantiel het nog nie "geleer" nie, en haar ma het gewoond geraak aan die feit dat hy 'n perfeksionis, die intelligentste en noukeurigste is, en baie komplekse wetenskappe begryp. Die tyd sal aanbreek - en dit sal beslis waardeer word. Jy moet net wag.
Hoe lank moet u egter wag? Sy seun is 35 en hy het geen besigheid om hom te voed nie, geen gesin of sy eie volwasse lewe nie. Net 'n rekenaar, virtuele sake, vernuftige planne - en 'n bed in my ma se woonstel. En moeder met bittere twyfel, wat sy ywerig verdryf, en verkies om met illusies saam te leef.
Dit is 'n geheim vir ma: niks in sy lewe sal verander nie. Nie binne 5 of 10 jaar nie.
Die welgevoede kinderjare van een volwasse kind
Dit was 'n goue kind. Gehoorsaam, stil, kalm. Hulle sê oor sulke mense: waar my ma geplant het, daar sit sy. Ja, dit is presies wat dit was: Tema het in die kinderjare absoluut geen probleme opgelewer nie. Ek was nie grillig nie, ek het alles gedoen wat my ma gesê het. Sulke volwasse kinders help gewoonlik hul ouers, gaan met plesier na gesinsaande en ondersteun hulle tot op hoë ouderdom.
Hy was baie geheg aan sy ma - in so 'n mate dat hy, nadat die baba vir twee weke na sy ouma geneem is, begin hakkel het. En toe hy tuin toe gaan, begin hy snags skree. Hulle het hulle uit die kleuterskool gehaal - toe verdwyn die probleem.
Op skool het Tema goed gestudeer, selfs baie goed. Eerste 4 grade. Dan rol hy glad in die 'drie' in. Ek was nie dwaas nie: ek het Sowjet-wetenskapfiksie tuis gelees in plaas van my huiswerk te doen. Ek het na musiek op die opnemer van 'n vrou geluister. Of saam met my beste vriend in die strate ronddwaal.
Toe 'n vriend na 'n ander stad verhuis, het Teme niemand om mee vriende te wees nie. En direk na skool het hy huis toe gegaan, in wetenskapfiksie, musiek en toe in die eerste rekenaar gedompel. Met verloop van tyd het virtuele werklikheid sowel literatuur as musikale voorkeure vervang.
Vak het die universiteit binnegekom vir programmering. Ma het rondgejaag, vir haar pasteie vir hom gebraai, 'n sak goed bymekaargemaak. Tot 'n jaar later het ek uitgevind dat Tema in die eerste sessie uit die instituut geskors is. En hy het ses maande die brein van sy ouers gepoeier en naweke gekom vir pasteie en skoon linne.
'Dit is hoe dit altyd gebeur: klein kindertjies is klein probleme, en volwasse kinders …' - het moeder gekla.
Wat gaan aan met Tema? Miskien het ma iets verkeerd gedoen dat die kind van goud in gebakte metaal verander het? Miskien was daar 'n gebrek aan liefde of omgee?
Ma het gesorg so goed as wat sy kon en soos sy goeddink. Die onderwerp was altyd goed gevoer en geklee. Sy het haar seun selde geprys, selde gesoen en haar liefde uitgespreek. Hoekom? 'Om nie te kan spog nie. Om nie verlief te raak nie. '
Dit het vir Ma gelyk asof Tema nie te slim was nie. En sy het hom altyd gewys dat sy vinnig in haar kop kon tel, deur komplekse vergelykings soos sade te klik. Onderwerp het my ma bewonder, maar kon dit nie doen nie. Hoe meer ek probeer het, hoe minder het ek in myself geglo.
Reeds as klein seuntjie wou Tema sy ma help met skoonmaak. Maar sy het nie daarvan gehou dat hy so lank besig was nie, en sy het verkies om alles self te doen. Tema se begeerte om te help sterf as onnodig.
Toe Tema se probleme besig was om aan te broei, het sy ma hom aangeraai om dit op te los, soos alle volwasse kinders doen. Maar daar het niks van gekom nie, en my ma het weer verkies om alles self te doen. Tema se begeerte om probleme op te los, het ook uitgesterf - ook as onnodig.
Groot babas - groot probleme
Ons tema is 'n volwasse kind met anale en klankvektore. Die redes vir sy onwilligheid om groot te word, om verantwoordelik te wees vir sy lewe, om van sy moeder te skei en sy gesin te bou, lê in die pynlike gevangenskap van die kinderjare.
Hy is grootgemaak deur 'n moeder met 'n velvektor en het nie die belangrikste inenting vir sy lewe gekry nie - hy het nie geleer om te lewe nie. Die kind het die moeder se ondersteuning in die eerste lewensjare nodig gehad, haar lof en sagte aanwysings, en die kind kon homself nie onder die betroubare vleuel van liefde en sorg voel nie. Ek kon nie daardie sekuriteit ervaar nie, waardeur ek in die toekoms stewig op my voete kon staan, sonder om vir verantwoordelikheid en die toekoms self te vrees.
Hy is nie geleer om verantwoordelikheid vir sy dade en lewe op homself te neem nie, om ten minste 'n paar probleme op te los. Aangesien sy moeder dit alles vir hom doen, was hy eens met homself (presies, dit was sy bewusteloosheid wat dit gedoen het) dat al sy probleme deur ander opgelos sou word. Terwyl volwasse kinders reeds hul eie probleme moet kan oplos.
Die natuurlike eienskappe het onontwikkeld gebly, wat vir die moeder gelyk het met die velvektor-onvolmaakthede en die manifestasie van teenstrydigheid, traagheid, onderontwikkeling. In plaas daarvan om hierdie eiendomme te ontwikkel, verdien die kind boonop slegs komplekse en self-twyfel.
'N "Verswarende" faktor in hierdie lewensscenario was die toestand van die klankvektor - onontwikkeld, ongerealiseer, maar vereis voortdurend ten minste 'n bietjie vulling. En ons infantil vind hierdie inhoud in speletjies en die virtuele wêreld, waar daar geen verpligtinge is nie, waar daar nie van u verwag word om "nee" te kan sê, na ander om te sien, verantwoordelik te wees vir u optrede en die gevolge daarvan, waar dit is nie nodig om u finansiële onafhanklikheid te verseker nie. Waar daar selfs nie nodig is om te dink nie: “Wie is ek? Waarheen en waarom gaan ek? ' Met ander woorde, waar alles waaruit 'n volwassene bestaan, nie daar is nie.
Wat anders is die verskil tussen sy lewe en die lewe van 'n volwasse persoon? Die feit dat daar net een hoofprioriteit in sy bestemming is: homself. Daar is niks anders waarvoor hy leef nie. Soos 'n klein kindjie wat verwag dat die wêreld in die vorm van sy moeder en familielede sy wense sal vervul. Maar as dit normaal is vir babas, dan vir volwasse kinders wie se sielkunde aan die einde van die oorgangsouderdom volwasse moet wees, is dit onaanvaarbaar.
In die scenario van die lewe van Tema en sy moeder kan daar veel meer wees: sy griewe, die lewe in die verlede, die verlies aan morele en etiese gedragsriglyne en die volledige onttrekking in 'n onwerklike, illusie wêreld. Daar sal 'n heel ander einde wees, wat kruis met die lewensverhale van Dmitry Vinogradov of Anders Breivik.
Maar selfs al is daar nie so 'n tragiese einde nie, tesame met Tema en sy moeder, sal sy lewensuitkyk, sy onaanpassing tot die grootmenswêreld, sy afhanklikheid van die virtuele wêreld - en absolute onvermoë in die werklike wêreld bly staan.
En daar is niks in sy lewe, absoluut niks, wat hierdie tema uit sy infantiele kokon kan bring nie. Van sy spel dop, maak sy lewe 'n eenvoudige vermorsing van dae. Sonder betekenis, sonder familie, sonder gunsteling ding.
Niks anders as 'n rewolusie in die bewussyn wat sistemiese denke skep nie. Niks, behalwe die opleiding "System-vector psychology" deur Yuri Burlan, wat nog moet kan verstaan en besef. Niks behalwe kennis beskikbaar vir almal wat help om al die skaak van ons lewe op sy plek te plaas nie.
