Wat as die kind nie wil leer nie?
My kind wil nie studeer nie. Ons het alles probeer. Gestraf, verbode, aangemoedig. Hy luister nie na iemand nie - nie ouers of onderwysers nie. Die laaste hoop is jy, 'n sielkundige. Sê vir hom dat hy moet begin leer! Hy is net lui, laat hom dink!
My kind wil nie studeer nie. Ons het alles probeer. Gestraf, verbode, aangemoedig. Hy luister nie na iemand nie - nie ouers of onderwysers nie. Die laaste hoop is jy, 'n sielkundige. Sê vir hom dat hy moet begin leer! Hy is net lui, laat hom dink!
Eh, waarom kry sielkundiges 'n towerstaf? Ouers hoop so dat 'n tante wat die kind nie ken nie, hom tegelyk iets sal vertel dat hy passievol sal raak oor sy huiswerk en 'n uitstekende student sal word.
Die sielkundige se pogings om die ware rede vir die onwilligheid van die kind en selfs 'n wenk teenoor volwassenes - wat hulle verkeerd doen in sy opvoeding - te vind, lei daartoe dat die ouers tot die slotsom kom dat sielkunde en die sielkundige nie in staat is nie.
Sonder om die diepgaande redes vir die gedrag van die kind en die gedrag van die ouers te verstaan, is dit nie moontlik om die probleem van die onwilligheid van die kind om te leer op te los nie. Dit is slegs 'n eksterne manifestasie van 'n probleem wat nie gesien kan word nie. Die spruit wat uitgeloop het. Maar uit watter saad help die opleiding "System-vector psychology" deur Yuri Burlan 'n moderne sielkundige om te leer.
Dit is nie net 'n kind nie
Let op dat die probleem "my kind nie wil leer nie" nie aangespreek word deur ouers wie se kinders skool toe gaan nie, nie hul huiswerk doen nie, tyd sonder beperking op straat spandeer. Daardie ouers het hul eie besige lewe, waarin die vraag oor hoe hul kind leer van groot belang is. Dit is twee uiterstes van ouers: van volkome onverskilligheid tot die kind se opvoedkundige sukses tot totale beheer oor elke graad. In beide gevalle het die kind meestal 'n moeilike tyd, en watter gevolge dit sal veroorsaak vir die ontwikkeling van die kind, hang af van sy vektore (aangebore eienskappe van die psige). Dit gebeur dat alles in orde is, maar dikwels nie.
Waarom kies ouers vir die een of ander ouerskapmetode? Dit is reg, hul keuse is meestal gebaseer op hul idees oor korrektheid, op goeie bedoelings en hang af van hul innerlike toestand. Oorversorging en oorbeheersing is 'n soort vergoeding vir hul geestesgebreke deur die ouers deur die kind. Met die hulp van 'n kind kry ouers, meestal sonder om te besef, wat hulle minder in die skoollewe ontvang. Dus, 'n anale ma of ouma sit by die huis, besef nie haarself as 'n professionele persoon in haar vakgebied nie, of as sommige van hulle nie 'n persoonlike lewe het nie, en dan wil ek vergoed vir die gebrek aan besef van hul eie begeertes deur 'n kind, wat hom en sy sukses die betekenis van sy lewe maak, soms die enigste die betekenis van hul bestaan.
Dit is wonderlik as ouers selfversorgende mense is wat hulself ken en weet hoe om spanning te verlig sonder om die kind te sublimasie. In die besonder is gratis lesings oor sistemiese vektorsielkunde een van die mees effektiewe maniere om ouers te help om hul geestelike tekortkominge te besef en leer om innerlike spanning en ontevredenheid met die lewe te verlig.
Geen vryheid nie - geen verantwoordelikheid nie
'N Kind is 'n klein mensie. Ouers moet die kind van twee belangrike dinge voorsien vir sy volle ontwikkeling: 'n gevoel van veiligheid en veiligheid en 'n begrip van sy interne geestelike eienskappe. Die kind word elke jaar groot, verwerf nuwe vaardighede, vaardighede wat hy nodig het vir die volwasse lewe. Die taak van ouers is om te help met die verloop van sosialisering, die grootword van die kind, en dit nie verhinder nie.
Hy moet die geleentheid kry om onafhanklik te wees en verantwoordelik te wees vir sy keuse. Leer om te lees, en lees nie vir die kind self nie. Leer u om probleme op te los, nie uself op te los nie. Leer u hoe u self huiswerk kan doen, en dit nie self moet doen nie en nie van u huiswerk 'n lewende hel kan maak nie.
Gee die baba al van kleins af sy ruimte, verduidelik sy pligte en ondersteun die implementering daarvan met die regte goedkeuring. Dit wil sê, u hoef nie die kat met 'n been aan te moedig soos 'n hond nie, en wag dan op dankbaarheid en neem aanstoot in geval van ontevredenheid of weiering van u aanmoediging. Stelsel-vektor sielkunde hierin help ook om nie verkeerd te wees nie. Onderskeiding van kinders volgens hul aangebore vektore stel opvoeders in staat om maniere van aanmoediging te kies wat betekenisvol is vir die kind.
Van buite na binne
Die algemene diagnose "die kind wil nie leer nie" het verskillende redes vir verskillende kinders. Terselfdertyd is die wortel van die probleem die bestaande verhouding tussen die kind en sy versorgers.
Ons kies nie kinders soos ouers nie. Boonop kan hul aangebore eienskappe van ons s'n verskil, en dit is glad nie ons in die struktuur van hul psigiese, in die omvang van hul vermoëns nie. Om 'n skool vir hulle self te kies, is 'n sirkel 'n direkte manier om die kind haat om te leer. En so baie verskillende eksterne faktore dra by tot die uitwissing van die begeerte om van moderne kinders te leer: die prioriteit van massakultuur, die kwaliteit van die onderwys, nie-professionele onderwysers, 'n vernederende samelewing, ens.
Dit is moeilik om 'n goeie skool vir 'n kind te vind, maar as u die innerlike kenmerke van u kind ken, is dit maklik om die regte keuse te maak. Stuur die velvisuele seun om te leer dans, kitaar speel, nie karatelesse nie. 'N Sensuele, sagte, emosionele seun kan sy natuurlike potensiaal in kreatiwiteit openbaar en sal heeltemal werkloos wees in klasse wat ander eienskappe benodig: manlikheid, fisieke krag, geduld, die vermoë om 'n ander persoon te slaan.
Om die bostaande saam te vat: as 'n kind nie wil leer nie, is dit nodig om met homself en met sy ouers saam te werk. Soms los 'n verandering in ouerlike idees oor hul eie kind die probleem heeltemal op; hulle sien nie die kind wat hulle self geteken het nie, maar 'n ware kind met sy sterk- en swakpunte. Hulle hou op om van hom te eis wat buite sy vermoëns is. Om oor jou kop te spring is onrealisties en gevaarlik vir die psige van die kind.
Ouers het altyd die keuse: om voortdurend gesofistikeerd te wees, slim te wees oor hul kind om die resultate te kry wat hulle in hul studies benodig, en om te hoop dat sulke truuks pynloos sal wees vir die psige van die kind, of om tyd aan sielkunde te bestee om hulself en hul baba te verstaan, sy assistent te word op die moeilike manier van grootword en 'n waardige plek in hierdie wêreld te vind.
