Ek het die rede vir my seun se tantrums verstaan. Hulle is nie meer daar nie
Die seun het 'n oomblik gevries en ek het al geweet dat daar nou 'n brul, 'n gehuil, 'n skrikwekkende ontruimingsirene sou begin. Sy tantrums het begin gebeur van ongeveer twee jaar oud. Uit die bloute. Van nêrens af nie. Vir geen rede …
Ek het ongeveer 'n jaar gelede na die opleiding "System-Vector Psychology" van Yuri Burlan gekom. Daar was net een vraag: “Wat is fout met my seun? Of saam met my? '
Sy tantrums het begin gebeur van ongeveer twee jaar oud. Uit die bloute. Van nêrens af nie. Vir geen rede.
Die seun het 'n oomblik gevries en ek het al geweet dat daar nou 'n brul, 'n gehuil, 'n skrikwekkende ontruimingsirene sou begin.
Dit was onmoontlik om hom daar weg te kry, nie deur oortuiging nie, ook nie deur 'n liefdevolle woord of deur die erns van die toon nie. Op sulke oomblikke wou ek weghardloop, wegkruip, my kop in die sand begrawe.
My reaksie was altyd anders: van verontwaardiging tot volkome wanhoop, van 'n koorsagtige begeerte om 'n sielkundige, astroloog, kruiedokter op een slag te vind, tot die onwilligheid om soggens op te staan weens my hulpeloosheid as ouer.
Ek het begin vermy om met hom te kommunikeer, nie onnodige vrae te vra nie, om nie onnodige woedebuie uit te lok nie. O, hoe moeilik is dit om selfs vir myself te erken - ek het verkies om kommunikasie met my tweede seun te hê, wat verstaanbaar, kalm en voorspelbaar was. Dit was pynlik.
Ek het na die opleiding gekom om die vrae te beantwoord: “Wat om te doen? Hoe om te lewe? '
Erkenning
Van die eerste lesing oor die onderwerp "Sound Vector" herken ek my seun. En die volgende oggend na die klas kom hy na my toe en soen my. Ek het gehuil. Klanklesings was een van die moeilikste, maar die belangrikste in verhouding tot die seun.
Ek het verstaan waarom hy so laat praat, waarom hy in die kas skuil, die deure styf toemaak om sy tantrum uit te roep. Waarom is dit so moeilik om hom snags neer te lê en soggens wakker te maak?
Die frase “Die woord is die betekenis” klop voortdurend in my kop. Ek het met notas in die huis rondgeloop en van tyd tot tyd weer gelees: “Die talent van 'n klankingenieur is 'n woord, 'n woord is 'n betekenis, dit is die sterkte daarvan. Hoe meer woorde in voorraad is, hoe meer betekenisse, hoe gemakliker. Dit het vir my gelyk of ek die antwoord gevind het.
Een aand voor die ete vra ek my seun: “Wat het jy met pa op straat gedoen? Het jy hom gehelp? ' Hy kyk deur die venster na die werf, maak sy mond oop, asof hy iets wil sê, maar verander van plan. Hy was op die punt om in sy tantrum te verval. Maar dit was hierdie keer dat ek 'n onmenslike begeerte gehad het om die einde te bereik en te verstaan waar die mislukking plaasvind. Ek het hierdie oomblik onderskep, my seun in my arms geneem, hom na die venster gebring en met vrae aan die slaap geraak, sodat hy nie in sy uitroep sou val nie: 'Het u puin op die pad gegooi?', 'Het u met 'n hamer of 'n skroewedraaier? "," Was u al in die sandbak of naby die motorhuis? " … Hy wys na twee hout hennep en sê: 'Skroewedraaier, ek … ek … ek …'
My seuntjie was weer gereed om te huil, maar ek was vasbeslote: in 'n haas gooi ek 'n baadjie oor myself en die kind en hardloop die tuin uit. Ons het hierdie stompe nader, ek het 'n paar dosyne skroewe gesien. "Het u die skroewe met 'n skroewedraaier vasgedraai?" Ek het gevra. 'Ja, ek het dit gedoen,' antwoord die seun en straal met 'n glimlag. Hy het die woord 'skroewedraaier' geken, hy het die woord 'skroef' geken, maar hy het nie die woord 'draai' vir die volle betekenis nie. In die motorhuis het ons 'n paar skroewe saamgeneem en teruggekeer na die ete, gelukkig en gelukkig. Aan die tafel het ons bespreek wat 'n draad is, waarom 'n skerp punt nodig is en wat is die verskil tussen 'uitskroef' en 'inskroef'.
Eureka
Ek is geïnspireer deur my ontdekking: histerieke uit die onvermoë om my gedagtes uit te druk! Omdat daar nie genoeg woordeskat is nie. En waar kry jy dit?.. In lees. Ons was nog altyd lief vir boeke, maar nou het ek my nie net voor slaaptyd beperk tot 'n eentonige sprokie nie, maar met spesiale aandag die plot, karakters, illustrasies en voorbeelde uit die lewe begin bespreek. Die seun het aangeskakel.
Ek het daagliks gedrukte weergawes van woordeboeke van sinonieme en antonieme verkry en gebruik. Ek het verskeie kere alle dele van die seminaar van die sistemiese spraakterapeut Victoria Fomenko op YouTube nagegaan. Sy het volgens haar aanbevelings baie in die praktyk begin toepas. En alles vind 'n ongelooflike reaksie van sy seun.
Ons het 'n blaar begin loop met enkele gedigte van Pushkin, Yesenin of Fet. Die natuur rondom het skielik so mooi, verstaanbaar geword en verryk met die genie van die groot Russiese digters. Ons het die goue repertoire van Sowjet-liedere geleer en geniet die wonderlike betekenisse van die woorde uit "Mooi ver weg" of "Die klok op die ou toring is opvallend."
Nie meer tantrums nie
Die seun weet nou dat, as woorde nie genoeg is nie, hy ma of pa om hulp kan vra. Saam gaan ons op 'n opwindende reis op soek na die regte, regte woord. En ons sal dit beslis vind! Dit is baie interessanter as om in 'n donker kas te huil.
Ek bad in geluk van kommunikasie met my seun. My hart is gevul met liefde, vreugde, die begeerte om kennis met kinders te gee en te ontvang. Ek waardeer die oomblikke toe hy my kopieër, 'n woordeboek optel, saam met sy jonger broer die regte letter soek. En dan begin hy die struktuur van dinge aan hom verduidelik, gee voorbeelde, stel vrae.
Terloops, ons hou woordeboeke in die kombuis nader aan die etenstafel om die betekenisse van woorde duideliker te maak en dit met 'n warm emosionele agtergrond van 'n gesamentlike maaltyd in te kleur. Maar dit is 'n ander storie.
