Terwyl Ons Slaap, Leer Hulle Ons Kinders Om Selfmoord Te Pleeg

INHOUDSOPGAWE:

Terwyl Ons Slaap, Leer Hulle Ons Kinders Om Selfmoord Te Pleeg
Terwyl Ons Slaap, Leer Hulle Ons Kinders Om Selfmoord Te Pleeg

Video: Terwyl Ons Slaap, Leer Hulle Ons Kinders Om Selfmoord Te Pleeg

Video: Terwyl Ons Slaap, Leer Hulle Ons Kinders Om Selfmoord Te Pleeg
Video: ИИСУС ► Русский (ru) 🎬 JESUS (Russian) (HD)(CC) 2024, Maart
Anonim
Image
Image

Terwyl ons slaap, leer hulle ons kinders om selfmoord te pleeg

Onlangs hoor ons al hoe meer oor aaklige gevalle van tienerselfmoord. Nóg sielkundiges, nóg vriende, sowel as ouers, wat nog te sê van onderwysers, kan 'n duidelike uiteensetting gee van waarom dit gebeur het.

Elke ouer wil hê dat hul kind gelukkig moet wees. Daarom probeer hy hom met alle mag opvoed: kennis gee, goed leer, beskerm teen slegte. Maar in die moderne wêreld is goed en sleg nie so maklik om te onderskei nie. Ons ouers was bang vir die negatiewe impak van die straat op hul kind. Daar was boelies en ander negatiewe persoonlikhede wat die kind skade kon berokken of hom slegte dinge kon leer.

In die wêreld van vandag loop kinders nie in die straat nie. Hulle spandeer al hul vrye tyd op die internet. Wat beteken dit en hoe beïnvloed dit die moderne generasie? Kom ons probeer verstaan vanuit die oogpunt van die System-Vector Psychology van Yuri Burlan.

Ons is ons omgewing

Alle filosowe en sielkundiges beweer eenparig dat die menslike bewussyn die omliggende werklikheid vorm. Gedagtes, idees kan slegs ontstaan op grond van die omringende werklikheid wat deur 'n persoon waargeneem word. Die lot van 'n persoon word gevorm onder die invloed van sy omgewing, en dit is 'n deurslaggewende faktor in die vorming van persoonlikheid.

Dit was vroeër makliker. Die onmiddellike omgewing: familie, tuin, skool, sowel as die gewone media: koerante, tydskrifte, radio plus drie televisieprogramme. En natuurlik boeke. Boeke het geheime deure na ander wêrelde vir die jonger generasie oopgemaak, die verstand en gevoelens wakker gemaak, opgelei en gelei.

Laat ons nie vergeet dat al die gedrukte materiaal in die goeie ou Sowjet-tyd gesensureer is nie. Literatuur oor moreel korrupte inhoud verskyn eers na die perestroika in die publieke domein. En dan kon hulle kinders slegte dinge leer net in die onmiddellike omgewing: in die gesin, in die tuin, op skool. Goeie ouers het altyd probeer om hierdie inligtingsbronne te beheer: hulle het nie by die huis gevloek nie, gekyk met wie die kind vriende was, met wie hulle geloop het en die beste skool gevind.

Onbeheerde werklikheid

Nou staan ons voor 'n heeltemal nuwe verskynsel. 'N Moderne kind ontvang alle inligting nie uit boeke nie, en nog minder van sy ouers.

  • Hoe kan u u wiskunde-huiswerk doen?
  • Watter konstellasie is sigbaar vanuit die venster?
  • Hoe om 'n band op 'n fiets te verwissel?
  • Hoe kan u 'n seun behaag?
  • Die beste maniere om seks te hê?
  • Wat is die sin vir die lewe?

Maar jy weet nooit watter vrae by moderne kinders by jou opkom nie! Om hulle te antwoord, is ouers nie meer nodig nie, hulle hoef nie skaam te wees nie, bloos en bang wees dat u gestraf sal word omdat u te nuuskierig is. Daar is die Great and Mighty Internet - 'n nuwe vermeerderde werklikheid wat byna alle inligting dien en 'n belangrike deel van die emosionele behoeftes van moderne kinders is.

Die kind is depressief. Waarna soek kinders op die internet?
Die kind is depressief. Waarna soek kinders op die internet?

Leer my slegte dinge

Hoe hard ouers ook al probeer, hulle kan nie die invloed van hierdie bykomende werklikheid op die psige van die ontwikkelende kind beheer nie. Wat sal die kind interesseer? Op watter uitnodigende advertensiebanner sal hy kliek uit nuuskierigheid? Sal dit 'n nuwe film of 'n rekenaarspeletjie wees? Of 'n webwerf wat terrorisme of pornografie bevorder, 'n godsdienstige sekte of 'n 'doodsgroep' wat kinders leer oor gewaarborgde selfmoord.

- Wie kan die veiligheid van die vind van 'n kind op die internet waarborg?

- Niemand.

Pogings deur volwassenes om toegang tot 'n kind tot die Wêreldwye Web te beperk, voldoen aan hul fel weerstand en voeg probleme by tot die reeds moeilike verhouding tussen 'vaders en kinders'. Programme vir ouerbeheer word maklik omseil deur gevorderde skoolkinders, want kinders is meestal beter in moderne tegnologieë as hul ouers.

Die feit is dat 'n moderne kind volgens die stelsel-vektorpsigologie 'n veel groter psige het, 'n groter hoeveelheid begeertes en meer geleenthede het om dit te bevredig. 'N Moderne kind in sy ouderdom kan baie meer verstaan as sy eweknie 30-40 jaar gelede. Maar verstaan hy dit? Ongelukkig nie altyd nie. En dikwels beteken hul wydverspreide tiener "Ek wil niks hê nie" dat ek so graag wil hê, maar ek weet nie hoe om dit te kry nie, so ek voel sleg!"

Sonder kennis van die aangebore vektoreienskappe van die kind, is dit baie moeilik vir 'n ouer om sy siel, sy begeertes en behoeftes te verstaan. Dringende sake, ewige ouerwerk en besorgdheid oor hul daaglikse brood, plus die illusie van welsyn, verhoed dat ouers onrusbarende simptome opmerk: die kind sit by die huis, hang nie in die strate nie, dit lyk asof alles goed is.

- Hoe gaan dit?

- Goed.

- Wat maak jy?

- Ja so …

Opgemerk na die vreemde gedrag, "raai" die ouers om in die kind se persoonlike rekords te kom deur sy bladsy op sosiale netwerke te kap. Maar help hulle hart-tot-hart-praatjies, -lesings en -waarskuwings daarna? Skaars. Inteendeel, hulle vervreem hulle nog verder, en verhoog die onderlinge wantroue en skep vyandigheid.

Nietemin is ons volwassenes verantwoordelik vir alles wat sleg is met 'n kind, van klein diefstal in die supermark tot selfmoordpoging!

'Kom na ons toe! Ons verstaan u!"

Tieners hoef deesdae nie deur die strate te dwaal om slegte dinge te leer nie. Voorheen het hulle die huis in die binnehowe verlaat, nou gaan hulle na die internet. Alles is daar vir die verwesenliking van hul steeds onvolwasse begeertes. U kan afgelei word en 'n paar uur agtereenvolgens 'n skut speel. U kan na 'n erotiese webwerf gaan en uitvind wat ma en pa nog nooit van gehoor of gesien het nie. En jy kan iemand vind wat aan dieselfde probleme as jy ly, iemand kry wat jou verstaan.

'Waarom is hy die hele nag op hierdie internet? Waarna soek hy in hierdie forums? '

Hy is op soek na begrip en dieselfde as homself. En hy vind! Hulle praat sy taal, hulle verstaan sy probleme en is gereed om te help. Maar hoe om te help is 'n groot vraag.

Hoe om u kind te verstaan?
Hoe om u kind te verstaan?
  • Help om jeugdige begeertes te bevredig?
  • Help om hierdie wrede wêreld te wreek?
  • Help om deel te hê aan hierdie waardelose en sinlose lewe?

Wie loop die grootste risiko om aanlyn deur selfmoord, ultra-godsdienstige en terreurgroepe vasgevang te word?

Stelsel-vektor sielkunde van Yuri Burlan waarsku ouers van adolessente met klank- en visuele vektore

'N Subtiele sensitiewe visuele siel, wat van alles mooi en geheimsinnig hou, leen hom maklik tot allerlei voorstelle. Dit is vir hulle die maklikste om byvoorbeeld teen die agtergrond van die lyding van die eerste onbeantwoorde liefde in te boesem dat niemand hulle verstaan en waarom hulle so 'n lewe nodig het nie. In werklikheid is die dood 'n ingebore basiese vrees vir die toeskouer, hy is meer bang as enigiets anders daarvoor. Maar as dit 'bekwaam' is geromantiseer, 'mooi' is, emosioneel aantreklik is, is dit vir 'n visuele tiener maklik om dit aantreklik te maak. Dit is wat talle groepe op die internet gebruik, die sg. walvisaanhangers, ens.

Maar die grootste risiko vir selfmoord is by tieners met 'n goeie vektor. Dit is op hierdie ouderdom dat hul dringende eksistensiële vrae oor die soeke na betekenis veral skerp raak. Moderne soniese tieners is nie meer gevul met die aktiwiteite wat vroeër hul soniese eweknieë gevul het nie - filosofie, musiek, eksakte wetenskappe. Ongewoon van kleins af en dus nie in staat om geestelike konsentrasie te hê nie - wat so nodig is vir die verwesenliking van die klankvektor - kan hulle nie eens die redes vir hul slegte toestande verstaan nie: "Dit is net dat alles sinneloos en leeg is!" Daar is niks om die ouers te vra nie - wat verstaan hulle! - sal weer gestuur word om lesse te gee, na te dink oor die toekoms en nie nonsens te doen nie!

Maar hoekom, as alles as is?

Die klankadolessent het geen sin in die lewe nie en dink hy sal dit in die dood vind. Hy voel nie die waarde van die lewe van die liggaam, syne of iemand anders s’n nie, en met spesiale lyding in die klankvektor kan hy met langdurige selfmoord voortgaan en ander lewens neem. Dit is die soniese tiener wat maklik meegevoer word deur die idee om die wêreld van die Bose te red, of andersom oortuig dat hy deur die dood van homself bevry sal word van die liggaam en daarmee ook van lyding.

Maar dit is van die gesonde adolessente, met die regte ontwikkeling, dat die genieë van die mensdom groei en nuwe idees en groot ontdekkings in die wêreld bring.

Hulle verstaan my nie hier nie

Die ergste is dat wanneer nog 'n kind na ISIS weghardloop, homself met die geweer van sy vader skiet of uit die venster van 'n hoë gebou vlieg, kan ouers en onderwysers nie die redes vir sy optrede verstaan nie, want so iets is nog nie agter hom opgemerk voor. Uiterlik leef hy 'n volkome voorspoedige lewe as kind uit 'n normale gesin. Ouers en onderwysers besef nie eers dat sy innerlike werklikheid heeltemal anders is nie …

En dit is duidelik dat sy innerlike probleme baie vroeër begin het, toe die kind voel dat nie die gesin of ander volwassenes hom verstaan nie, dat hy 'n vreemdeling was tydens hierdie viering van die lewe.

Die probleem is dat dit vir ons ouers lyk asof ons ons kind uit die wieg grootmaak, dat ons hom 'as vlokkerig' ken. Maar ons beoordeel deur onsself, deur ons eiendomme, deur ons volume van begeertes. Maar kinders is nie 'n miniatuur eksemplaar van hul ouers nie! Hulle het verskillende aangebore eienskappe en kenmerke, 'n ander aangebore hoeveelheid begeertes en talente. En as ons dit in die kinderjare met onsself probeer vergelyk, het hulle 'n baie duidelike mening oor hul ouers: "Hulle verstaan my nie hier nie!"

Die grootste fout wat ouers maak: hulle dink dat 'n kind nie ernstige ervarings kan hê nie. Hulle begeertes of onwilligheid lyk vir ons kinderagtige grille, hul belange - domheid en lyding - 'n gril. Ons weet vooraf wat hulle moet voel, wat hulle wil hê, waarna hulle moet streef. Ons weet wat die beste vir hulle is!

Die waardevolste opvoeding - 'n emosionele verband - verdwyn dus geleidelik. Vir eers kan alles na buite goed bly. Maar hoe minder opvoeding tot tienerjare ooreenstem met die aangebore eienskappe en eienskappe van die kind, hoe akuter en moeiliker is dit vir 'n tiener om deur die puberteit te gaan. Maar ondanks alles, probeer hy steeds homself word: ingebore begeertes vereis dat dit vervul word. As ons probeer om ons, en nie sy natuurlike waardes, te laat besef nie, verhoog ons sy frustrasie en ly aan onbevredigde begeertes, wat hy self dikwels nie kan verstaan nie.

Voorkoming van selfmoord teen tieners
Voorkoming van selfmoord teen tieners

Voorkoming van self- en kindermoorde moet begin met opvoedkundige programme vir ouers en onderwysers

Geen hoeveelheid lesings en voorkomende gesprekke oor die waarde van die lewe sal help voordat die kind self die plesier van hierdie lewe kan voel nie. Die manier om plesier te ontvang hang af van die bevrediging van aangebore begeertes, wat afhang van die vektorset van die kind, sy aangebore eienskappe wat nie die ouers herhaal nie.

As ons 'n maer, jong seun dwing om 'n 'regte man' te word in plaas daarvan om hom na 'n teaterateljee te stuur, waar hy sy talente kan ontwikkel, sal hy sleg voel. Paniekaanvalle, fobies en transvestisme is die prys wat hy sal betaal vir ons foute.

As ons voortdurend op 'n gesonde adolessent skree of selfs net voor hom rusie maak, as ons nie voorwaardes skep om hom te verlig nie, sal hy sleg voel. Die mindere euwels wat hom gewaarborg word, is depressie en apatie.

As ons van kleins af 'n visuele meisie bang maak dat 'n grys bokant op die loop sal kom byt ', dan sal sy haar hele lewe lank bang wees en ook sleg.

Watter ander argumente moet aangevoer word sodat ouers en onderwysers verstaan dat ons ons kinders moet leer verstaan, anders verloor ons hulle?!

Stelselvektorsielkunde van Yuri Burlan bied akkurate metodes om 'n kind te verstaan en op te voed, afhangende van die kenmerke van sy psige, om sy aangebore begeertes te vervul en korrek te verwesenlik. Hierdie inhoud werk soos 'n antivirus, soos 'n kompas, wat hulle help om uit enige internet-oerwoud te kom, om negatiewe invloed te vermy en goed en sleg te onderskei, nuttig en gevaarlik.

As u bewus is van die probleme met die grootmaak van u kind en hierdie artikel lees, kan u die krag vind om kontak te bewerkstellig, met die kind in sy taal begin praat en verstaan wat hy regtig nodig het vir geluk. Grootword is 'n geleidelike proses, en hoewel daar selfs die geringste kans is om nouer kontak te bou, moet u dit nie misloop nie!

Registreer hier vir gratis aanlynlesings oor sistemiese vektorsielkunde deur Yuri Burlan.

Aanbeveel: