Alice in the Dark of Delusions: To Become a Boy - Salvation or Tragedy?
Wat gebeur as Alice in David verander? Sal sy gelukkig wees? Sal haar lewe ware betekenis kry? Of sal die korttermyn-euforie vervang word met 'n hopelose nagmerrie, en die liggaam wat nie inheems geword het nie, die volgende keer by die venster uitgegooi word?
- Ouens, daar is 'n gesprek! Kom ons gaan uit! - sê Alice stil en sleep twee klasmaats saam na die skoolwerf. Sy was amper twee koppe langer as hulle en het meer op 'n gegradueerde as op 'n sesde klas gelyk.
'N Paar maande gelede het Alice die klas verras deur Maandag op te daag met 'n geskeerde kop in plaas van 'n luukse hare. Die genadeloos gesnyde vlegsels is vervang deur 'n seunagtige kapsel. En om by die haarstyl te pas, kom die dinge van die ouer broer in gebruik.
- Wat het gebeur? Wat is die geheim? Was dit nodig om in hierdie reën die tuin in te trap? Jy kon nie op skool praat nie? - brom die seuns en volg Alice.
- Wel, hulle was anders, dink jy reën, het ek nie opgemerk nie. Ek wil jou iets vertel …
- Kom nou al, lê dit uit, bel gou!
Dit het gelyk asof Alice nie die laaste frase gehoor het nie. Haar blik vries, gefokus in die ruimte. Nee, sy het nie vergeet wat sy wou sê nie, en nie die woorde gekies nie, dit lyk asof sy vir 'n oomblik in 'n parallelle werklikheid vervoer word.
- Wel? ongeduldig Alex trek haar uit haar eerbied.
- Baranki wildebeeste!.. Ek is 'n beswyming!
- Wat? Is jy in 'n beswyming? Is jy gestenig of iets? - Die belangstelling in die gesprek verloor en op die punt om te vertrek, het Mark gesê.
- Flous! Ek voel nie soos 'n meisie nie. Ek voel ongemaklik in my liggaam. Dit gebeur. U moet boeke lees!
- Uh-uh … - Alex het verbouereerd geraak, - en wat?
- En dan! Ek is n seun. Net in 'n vrou se liggaam. Natuur se fout, weet jy?
'Nog nie regtig nie,' sit Mark en glimlag onvanpas.
- Terloops, die oproep was reeds daar, dit is tyd om klas toe te gaan.
Die ouens was duidelik verleë oor hierdie draai, en daarom stap hulle vinnig skool toe.
- Noem my David! - het Alice voor die deur gesê en was die eerste wat die klaskamer binnegekom het. Die seuns kyk na mekaar, Alex draai sy kop, Mark trek sy skouers op, en albei volg haar.
Na die les roep die ouens Alice opsy. Hulle is gekwel deur vrae. Alhoewel almal uit die hoek van die oor is, het almal al van transseksuele of transgender mense gehoor. Maar so, leef in sy eie klas! En selfs 'n meisie! Meer gesels oor gay seuns. Ja, en jy kan dit 'n kilometer verder sien - sag, broos, oë op 'n nat plek.
- En waar het u die idee gekry dat u … trans is? - Verward, vra Mark.
- Om 'n meisie te wees is suig! Kyk na die ander - nonsens in jou kop: om met nuwe klere te spog, om jou oë te smeer, om te skinder. Dit is onsin! Nie myne nie! Wat is die punt hiervan? Behalwe vir watter soort lewe dit is! Leer nie leer nie - trou dan, kinders, snot. Ek is ook 'n vooruitsig. En om kinders te baar, is afgryse! 'N Lelike liggaam met 'n geweldige buik, verskriklike pyne, slapelose nagte. Ek het gesien hoe my ma ly. Ja, en die jongste is reeds aangestel. Genoeg! Raserig, vervelig, jy kan nie vir hulle wegkruip nie.
- Wel, moenie trou nie! Bou 'n loopbaan. Mense leef sonder kinders.
- Ja, nie net in hierdie geval nie. Ek voel dat daar iets met my verkeerd is. Ek voel siek om soggens wakker te word. Almal sinloos. Niks behaag nie. Ek is moeg vir skool. Ma laat nie toe dat haar geliefde musiek luister nie, en skree: 'Op watter nonsens sit jy!' Ek was hier om Thai en Koreaans te leer om te verstaan waaroor hulle sing, en om aan my moeder te bewys dat die liedjies betekenis het. Maar toe besef ek dat my ma nie van hierdie betekenisse hou nie. Het iemand gewonder waarvan ek hou?
- En waarvan hou jy? - vra Mark belangstellend.
'Ek weet nie …' antwoord die meisie stil na 'n kort pouse. - Maar ek weet verseker dat ek nie hou van wat is nie! Ek voel sleg … Niks behaag nie, trek nie aandag af nie. Ek is woede. En die lewe, en mense, en jou eie liggaam. Maar as ek nie ander kan beïnvloed nie, dan doen ek my eie liggaam - ek doen wat ek wil!
- Wat is die volgende?
- Ek sal die operasie doen … Verander die vloer.
- Jy is mal! - asem die seuns koor uit.
- Nie. Ek het alles besluit. En ek het dit al vir my ma gesê.
- En wat is sy?
- Aan die begin lag sy. Toe sweer sy. Toe huil sy. Maar nou is sy almal so oplettend. Hy neem my daar na dokters, sielkundiges en maatskaplike opvoeders. Maar hy is bang om beswaar te maak. Kenners het haar vertel dat dit gebeur dat iemand in die verkeerde liggaam gebore word. Sy sal dus my keuse moet aanvaar.
'Wel, ek weet nie …' Alex trek twyfelagtig in. - Dit alles is vreemd, Alice …
- Noem my David, het ek gevra! - het die meisie gekook.
- Goed, ek verstaan dit, moenie warm word nie!
- Is julle vriende of wat! Ek het jou eers gesê. Môre wil ek dit vir ons klaskamer vertel. Sal jy saammet my kom?
Die volgende dag was daar 'n gesprek met die onderwyser. Die seuns staan verleë daar en knik hul koppe. Die ekspressiewe oë van die klasonderwyser het gelyk of dit verdubbel, en toe sy met Alice praat, begin sy effens te hakkel. Sy het standaardvrae gevra: het sy alles goed geweeg, het die ouers geweet of hulle by die dokter was? Sy het belowe om daaraan te dink, met my ma te praat.
Toe sy 'n paar dae later aan die hele klas aankondig dat Alice David moet heet, sit almal rustig, asof hulle skaam is. En net Alice hou haar kop trots vas, soos 'n vegter wat sy voet op die oorlogspad gesit en besluit het om na die einde te gaan. In haar blik was daar 'n soort desperate fanatisme en terselfdertyd hulpeloosheid en pyn.
Van daardie dag af het die skool net oor Alice gepraat. Party fluister met pouse, ander wys met 'n vinger en ander giggel agterna. Dit is in die onderwyserskamer bespreek, en onderwysersrade is ontbied. Sielkundiges en maatskaplike opvoeders het met mekaar getwis om Alice na hul plek te nooi, vrae te vra, toetse af te lê, ouers te ontmoet en met verwarde onderwysers te praat. Die onderwysers was senuweeagtig, het probeer voorgee dat niks gebeur nie, en was baie gespanne en het die meisie op 'n man se naam genoem.
Na 'n geruime tyd is dit tydens die ouervergadering aangekondig. 'N Jaar gelede het Alisa se blink en statige moeder aan die hoof gestaan van die ouerkomitee van die klas, gehelp met die reël van uitstappies en vakansies en die oplossing van konflik. Nou sit sy gebukkend by die laaste lessenaar, terwyl die ander ouers verbaasde kyke verberg, en nie probeer om hul oë te ontmoet met die vrou wat die afgelope maand grys geword het nie.
Om nie verwarring te bewerkstellig en die werkproses te ontwrig nie, het die klasonderwyser almal genooi om vrae aan hul moeder uitsluitlik in persoonlike kommunikasie te stel. Maar niemand sou gaan nie. En waaroor moet jy vra? Hoe het dit gebeur? Miskien is dit ouderdomsverwant? Wat gaan jy doen? Dit was vir almal duidelik dat daar geen antwoorde was nie. Daar is net verwarring, vrees en pyn.
Natuurfout of onvolmaaktheid van persepsie?
Wat het met Alice gebeur?
Is dit moontlik dat die Here God, uitgeput teen die einde van die werkweek, die manlike siel in die vroulike liggaam haastig geplaas het? Of is dit 'n ernstige hormonale ontwrigting wat radikale ingryping verg? Of is dit miskien 'n dwaling, 'n verkeerde interpretasie van die sensasies wat ontstaan, 'n gebrek aan begrip van die ware oorsake van geestelike ongemak?
Oor die onvolmaaktheid van die natuur kan 'n mens lank redeneer. Mediese ondersoek en konsultasie van bekwame spesialiste is die eerste en verpligte stap om organiese veranderinge en ernstige gesondheidsprobleme nie oor die hoof te sien nie. Maar as die ontwikkeling van die kind voor puberteit nie angs veroorsaak het nie, en alle mediese aanwysers normaal is, hoe kan u vasstel wat gebeur? En die belangrikste, wat om te doen om nie skade te berokken nie?
Alice is die eienaar van die kutane, visuele en klankvektore. Die omstandighede waarin sy grootgeword het, het die ontwikkeling van die persoonlike eienskappe van die meisie beïnvloed. Dit het tot die probleem gelei. Laat ons dit stelselmatig uitvind.
Alice is gebore in een van die sentrale stede van Europa en was die jongste van drie kinders. Toe sy twee jaar oud was, is haar ouers uitmekaar en elkeen het weer 'n gesin gestig. In 'n nuwe huwelik het my ma 'n tweeling gehad. Die volwasse Alice moes gereeld by die kinders oppas. Die ouer broer en suster was net klaar met skool, en my ma kon nie op hul hulp staatmaak nie.
Stiefpa het hard gewerk om 'n groot gesin te onderhou. Hy het min tyd by die huis deurgebring. Al die bekommernisse oor die huishouding en die grootmaak van kinders het op my ma se skouers geval. Alisa se eie vader, hoewel hy kontak met die meisie gehou het, het nie finansiële hulp verleen nie, aangesien hy voortdurend sy werk verloor het en nie 'n stabiele inkomste gehad het nie. En sy jong vrou was heeltemal werkloos.
Van die vroeë kinderjare af kyk Alice na 'n ewig moeë moeder wat tussen kinders en die huishouding verskeur word. Haar ernstige dubbele swangerskap, 'n ongelooflike buik, 'n akute lewensgevaar waaroor volwassenes gefluister het, het die indrukwekkende meisie baie bang gemaak.
Die behoefte aan die visuele vektor is emosies, sensoriese verbindings, aandag en liefde. Die skeiding van die vader en die gebrek aan aandag van die moeder het die ontwikkeling van die kind belemmer. Daar was geen krag vir goeie sprokies voordat jy gaan slaap het nie. Daar was geen tyd vir hart tot hart gesprekke nie. In plaas van lewendige gevoelens, positiewe emosies en liefde, het Alice meer en meer in vrees en eensaamheid gedompel. Het bang geword vir die donker en nagmonsters, die swart kleur gehaat.
Namate sy grootgeword het, het sport 'n uitlaatklep geword. Die aktiewe, bewegingseisende velvektor het die opleiding geniet. Atletiek, basketbal. Die natuurlike begeertes van 'n leerwerker is voorrang, sukses, die vermoë om doelwitte te stel en dit te bereik (teen elke prys). En Alice het dit gedoen. Maar daar was altyd die gevoel dat iets ontbreek. Daar was geen vreugde nie. Daar was leegheid, 'n gebrek aan begrip vir jouself, die lewe en die plek daarin. 'N Pynlike soeke na 'n innerlike ondersteuning, kern, betekenis, kenmerkend van enige klankingenieur.
Om die lyding van haar siel te verdrink, het sy haar liggaam meer en meer gespanne en op dieselfde manier as die seuns geoefen. Dit was te seer om 'n swak, kwesbare, eensame meisie te wees. En die beeld van 'n moeilike man het die illusie van sterkte en onafhanklikheid geskep.
Alice was al gewoond daaraan dat niemand in haar emosies belanggestel het nie, en sy voel dus gemakliker met die ouens as met die sentimentele meisies. Met die ouderdom het die afstand met haar vriende net toegeneem. Hulle beskou dit as te lank, onvrugbaar en oor die algemeen vreemd.
Ja, sy was altyd vreemd. Presies soveel as wat alle ander mense die eienaar van die klankvektor as vreemd beskou. Die klankman is nie aan die materiaal geheg nie. Selfs sy eie liggaam kan vir hom vreemd en illusie lyk. Die natuurlike 'program' van so 'n persoon is om die kern van die dinge te kry. Verstaan waarom ons na hierdie wêreld kom. As hy nie die antwoord op hierdie vrae vind nie, is hy nie gelukkig met geskenke en vermaak nie, hy stel nie belang in mode en tendense nie, en hy is geïrriteerd deur die behoefte om 'dom' dinge te doen.
Alice was so onverstaanbaar vir haar ouers en maats. Sy hou van vreemde musiek en vreemde liedjies. Sy was gefassineer deur die onbekende klanke van eksotiese tale. Sy luister aandagtig na die onbegryplike tekste, probeer hulle betekenis verstaan, om die gekoesterde, tot dusver onbekende geheim daarin te hoor.
Die gevoel dat iets baie belangriks van haar af wegglip, het haar bekommerd gemaak, het vrae gewek. Hoekom het jy so 'n dom lewe nodig? Wat is die punt? Waarom is ek hoegenaamd gebore? Daar is duidelik iets fout met my! Sy konsentreer al haar kragte daarop om dit 'verkeerd' te vind. Op die hoogtepunt van puberteit, toe hormone nuwe liggaamsvorme volgens geslag vorm, het 'n 'logiese' antwoord gekom. 'Dit is nie my liggaam nie! Daarom is ek nie soos almal nie! Ek lyk nie soos 'n meisie nie, want ek was nog nooit. Ja, ek lyk ook nie soos 'n seun nie, maar net omdat ek nog nie een geword het nie! '
Die sirkel is voltooi. Alles het logies en harmonieus gelyk. Alice en haar gevolg het nie die kern van die probleem verstaan nie, en in 'n lokval van dwaling geval. Alice beskou haar liggaam as iets abstraks en onvanpas en het verkeerdelik besluit dat dit sy vroulike aard is. Terwyl sy op 'n fanatiese wyse van hierdie idee gebruik maak, dink sy dat die geslagsverandering haar sal red van die ontstellende ongemak van die siel.
En die velvektor, wat geneig is tot veranderinge, het maklik die dominante klank gevolg. Deur die keuse van 'n kursus vir 'n 'nuwe lewe', het Alice 'n groot en ernstige doel bereik, 'n illusie van betekenis gekry. En die aandag wat op haar val, vul tydelik 'n gapende emosionele gat in die visuele vektor.
Die begeerte van 'n meisie om seks te verander is 'n seldsame verskynsel, wat nie regtig deur die wetenskap bestudeer word nie, en sonder kennis van die aard van die menslike psige, is dit heeltemal onverklaarbaar. Maar daar is 'n gevestigde bedryf wat haastig is om die lyers wat in 'n 'vreemde liggaam' opgesluit is, te help.
Ons leef in die era van humanisme, wanneer die hele wêreld draai om 'n persoon, sy gemak - fisies en geestelik. Alle diensbedrywe streef daarna om die uiteenlopende, talle en toenemende begeertes van mense te vervul. Min mense dink aan hoe natuurlik hierdie begeertes is, inherent aan mense van nature, en nie deur die samelewing, advertensies, mode of 'n gevaarlike dwaling opgelê word nie.
Wat gebeur as Alice in David verander? Sal sy gelukkig wees? Sal haar lewe ware betekenis kry? Of sal die korttermyn-euforie vervang word met 'n hopelose nagmerrie, en die liggaam wat nie inheems geword het nie, die volgende keer by die venster uitgegooi word?
Die klankvektor is die begeerte om jouself, jou wese, jou aard te ken. Hierdie begeerte dryf Alice ook. Die tragiese dwaling is dat sy op die verkeerde plek soek. Die liggaam is slegs 'n vorm, die essensie is in die siel, die struktuur van ons psigiese. Die verandering van die liggaam sal nie die sielkwessies oplos nie.
Om uit die donker doodloopstraat van dwalings te kom, is dit genoeg om die pyle van die klanksoektog op die regte pad te plaas. En dan sal die trein van die meisie se lot na lig, begrip, geluk jaag.
Dit word getuig deur diegene wat hierdie weg reeds geslaag het tydens die opleiding "System-vector psychology".
