Op skool by die geweer
Die algemene publiek is tans besig om die onderwerp van kindermishandeling aktief aan te spoor. Die boekrakke bevat baie wenke vir ouers en opvoeders oor hoe om boelies te voorkom of te stop. Nietemin bly die situasie in skole dieselfde …
"Geweld in skole - emosionele, fisieke of seksuele geweld wat deur kinders of onderwysers teen skoolleerders of studente teen die onderwyser gepleeg word."
(Wikipedia)
Die algemene publiek is tans besig om die onderwerp van kindermishandeling aktief aan te voer. Die boekrakke bevat baie wenke vir ouers en opvoeders oor hoe om emosionele en fisieke afknouery te voorkom of te voorkom. Desondanks bly die situasie in skole dieselfde en is daar geen neiging tot verbetering nie. Alle beskikbare feite en waarnemings is nie sistemies nie en is dikwels baie teenstrydig. Uiteraard is allerhande advies ook nie nuttig nie, al is dit geskryf deur 'n sielkundige wat 'n sekere aantal jare op skool gewerk het.
Die menings verskil oor die slagoffers van skoolgeweld. Iemand glo dat absoluut enige kind 'n slagoffer kan word, veral as hy liggaamlik gestremd is (dra 'n bril, gehoorapparate), of 'n paar kenmerke van gedrag (uitgesproke introvert) of in voorkoms (uitstaande ore). Nietemin hou hierdie teorie nie rekening met die feit dat nie alle kinders met 'n bril aan geweld blootgestel word nie, en sommige gebruik dit selfs inteendeel. Daarom kan hierdie faktore geensins as bepalend beskou word nie.
Aan die ander kant word 'n kind wat 'n slagoffer geword het, dikwels verduidelik dat die rede vir sulke behandeling glad nie 'n "bril" is nie, en selfs (aandag!) Dit word aangemoedig om die "eise" van die kollektief in ag te neem. As 'n enkele advies word dit aanbeveel om na die direkteur te gaan, na die polisie, om van skool te verander, ens. Al hierdie maatreëls lei dikwels nie tot die gewenste resultaat nie - 'n seldsame kinderspan weier die geleentheid om 'n 'skoolpeer' te skop of 'n sondebok te pla. Kinders is nie engele nie, maar klein diertjies wat argetipies optree. Die swakkeres, wat nog nie geleer het om hul eie veiligheid te verseker nie, bevind hulle onder die druk van die sterker. Toeskouers is dikwels betrokke by hierdie soort "speletjies"; hulle is vriendelik en weerloos van aard, en is nie in staat om op te staan nie.
Sonder die reg om te byt
Die kwesbaarste in die span is die velvisuele seun - 'n absolute ekstrovert, dikwels meer as aangenaam in voorkoms. Hoe kan ek verduidelik dat dit hy is wat dikwels 'oorbodig' word? Die feit is dat die primêre taak van 'n persoon voor puberteit is om sy plek in die landskap te besef, dit wil sê sy rol in die kudde. Die kudde is ook 'n prototipe van 'n moderne skoolklas.
As hulle sê dat 'n persoon selfonderhoudend moet wees, is dit niks anders as mooi woorde nie. 'N Persoon word uitsluitlik in 'n span gerealiseer, al is hy 'n absolute introvert en het hy min belangstelling in kommunikasie.
Alle mans, behalwe die velvisuele, het hul eie spesifieke rol wat hul plek in die pak bepaal. Velvisueel - die enigste wat nie 'n spesifieke rol speel nie. 'N Man wat nie in staat is om dood te maak nie, en dus nie in staat is om te myn nie, het hy eers onlangs geleer om in die landskap te oorleef.
Die redes vir afknouery en bespotting word sy emosionaliteit, indrukbaarheid en 'n mate van eksterne ooreenkoms met 'n meisie genoem. Maar dit is net klaarblyklike redes. Hulle bespot nie diegene wat liggaamlik swak is nie, maar diegene wat nie weet hoe om te rangskik nie. Die velvisueel in die kudde is die enigste wat nie aan die ranglys deelneem nie, sonder die reg om te byt. Daarom ervaar hy sekere probleme met sosiale aanpassing.
Die regte benadering tot sy opleiding kan die sleutel wees tot sy suksesvolle aanpassing op skool. Die vermoë om kitaar te kan speel en te sing, gee hom byvoorbeeld die kulturele (verworwe) reg om te byt, wat hom in staat stel om nie net die slagoffer van geweld te word nie, maar selfs 'n mate van respek by sy eweknieë verdien.
Ouers en kinders
'N Kind met bykans enige stel vektore kan 'n slagoffer word van skoolgeweld. Die uitsondering is om sekere redes die reukvektor, uretraal en oraal. As u kind een van hierdie vektore het, hoef u nie bekommerd te wees oor sy sosiale aanpassing nie.
Botsings en sosialiseringsprobleme ontstaan nie soseer as gevolg van 'n slegte skool, onderwyser of klas nie, maar as gevolg van die onbehoorlike ouerskap van kinders.
Elke kind het sy eie vermoëns, ontwikkel en besef dat hy geestelik gesond word en sy plek in die span vind. As 'n kind depressief is deur sy ouers, nie die geleentheid het om sy potensiaal te ontwikkel nie, word dit die oorsaak van ernstige spanning wat ander onmiddellik voel. Dit geld selfs wanneer die kind versorg word, maar die verkeerde rigting kry. Byvoorbeeld: as 'n kind met kreatiewe potensiaal na 'n boksskool gestuur word in plaas van na 'n teaterklub, of andersom. Dit is makliker om so 'n kind seer te maak, om dit te gebruik as 'n manier om iemand se belange te bevredig. Oormatige toesig en druk wat die toleransiedrempel van 'n spesifieke kind oorskry, het ook 'n negatiewe impak. Daarom moet u u kind nie te veel beskerm nie en hom nie die geleentheid gee om aanpassingsvaardighede in die wêreld rondom hom te ontwikkel nie. Deur hom teen alle probleme te beskerm, kompliseer ons, paradoksaal genoeg, net sy toekomstige lewe. Sulke opvoeding sal die mees ekstroverte kind 'n sosiale wanaanpassing maak en sal hom beslis nie in die toekoms help nie, maar slegs skade.
Die gevaar vir die kind is 'n gefrustreerde anale ouer met sadistiese manifestasies, 'n stresvolle of onvervulde velmoeder met onvoldoende verbod en beperkings, 'n ongerealiseerde oorversorgende anale ouer en natuurlik 'n toeskouer in vrees wat 'n maniak met 'n byl sien jaag haar kinders om elke hoek en draai.
Gesag oorskry
Natuurlik kom skoolgeweld nie altyd van kinders af nie. Soms kom verhale op waarin 'n sadistiese onderwyser, 'n pedofielonderwyser verskyn.
Dit is altyd 'n man met 'n anale vektor, wie se spesifieke rol is om ervaring in te samel en op te doen om dit aan kinders en tieners oor te dra. Hy het 'n kragtige ongedifferensieerde libido wat sy begeerte om seuns op te voed, dryf. Sy seksuele begeerte is hoofsaaklik op adolessente gerig en is van nature taboe, terwyl sulke verhoudings vir die tweede keer deur die wet verbied word.
'N Ontwikkelde en gerealiseerde anale seks is 'n ideale onderwyser wat absoluut nie belangstel in sy werk en studente nie. Maar die onontwikkelde, seksueel of sosiaal gefrustreerde kan 'n ernstige bedreiging vir die samelewing inhou en moet nooit in die skool toegelaat word nie. Ongelukkig kry pedofilie vandag momentum. In die moderne wêreld word anale waardes, soos anale werkers self, nie soveel gevra soos vroeër nie. Velwaarde stelsels, die versnelde tempo van die lewe is in stryd met hul idees oor die lewe. Die gesonde beskawing van die vel in die Weste skep die omstandighede waaronder anale professionele mense kan ontwikkel en hulself kan vervul. Maar in die GOS-lande, waar die argetipiese vel aan die stuur is, slaag sulke mense met baie meer probleme.
Opsommend wil ek 'n beroep op u doen, liewe ouers! Onthou dat die sosiale welstand van u kinders net van u afhang. Dit is u wat eerstens bepaal of dit aan geweld onderwerp sal word of nie, of dit in die samelewing sal plaasvind of nie. Yuri Burlan se opleiding "System-Vector Psychology" sal u leer hoe om u kind akkuraat te onderskei deur vektore en hom dienooreenkomstig op te voed met hierdie funksies. Terselfdertyd herken u in 'n oogopslag die anale man en die mate van sy ontwikkeling, wat beteken dat u u kind kan beskerm teen gevaarlike oortredings.
